成考语文6古诗文阅读与鉴赏.ppt

成 考 语 文;语文基础知识;第三章 古代诗文阅读和鉴赏;一、理解句子，把握文意;二、筛选并提取文中信息;首先， 尽可能地了解文意，这是提取信息的基础。 其次，在阅读中对文中的一些关键词语要特别关注。 其三，领悟题干所示，准确对信息进行删选、提取。 另外，有些信息就具有隐蔽性，需要仔细挖掘其潜在的有价值的部分。;三、归纳内容要点，概括中心思想;四、分析作者的观点态度;“言为心声”，文章是作者表达某种观点，宣泄某种情感的载体。 阅读优秀的作品，常能陶冶一个人的情操，愉悦精神，同时也是在与作者进行一种跨越时空的心灵交流。 阅读者在字里行间应能感受到作者那种时代的心律和情绪的脉搏。读其书自然也就想见其人了。;* 如何分析作者的观点态度;第五节 鉴赏古代诗歌的形象、语言和表现手法;* 鉴赏古代诗歌的形象、语言和表现手法;第六节 评价古代诗歌的思想内容;* 评价古代诗歌的思想内容;;考纲与命题;《考纲》的鉴赏评价，有三方面，可以概括为： （一）写了什么 （1）鉴赏作品中的形象（事物、景物、人物形象），把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 （2）语言、语意。鉴赏作品的语言包括 ① 准确理解有关词语的特定意义（比喻意义、隐含意义、暗示意义）； ② 准确理解重要词语的深层含义和言外之意； ③ 赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果。;（二）怎么写 表达技巧。就是分析作品运用了哪些表达技巧，这些表达技巧表达了什么内容，有什么作用效果，最终表达了什么思想感情。（使“可见”（形象）通过技巧表现（表达）“不可见” （思想感情） （三）为什么写 评价作品思想内容。 ①概括主旨，简析作品的思想意义、人生意义、政治意义； ②赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格； ③评析作者、作品思想的时代局限性等。;关于文言文;关于文言文;二、如何复习？;三、如何解题？;5.翻译题 文言文翻译中，句子不易理解，容易混淆的重要原因，除词义障碍外，就是每一句的主语不清，导致对词语的不同解释。因此，翻译，首先弄清每个分句的主语，这样对句意的理解就相对容易和准确。 审：先整体读一遍，补充完整每一句主语，弄懂大致意思。 切：能直译则直译，不能则意译。联系上下文将划线句子切割成一个个语言单位（词），一定要一一对应翻译。 翻译的方法 留：人名、地名、朝代名、官名、国号、年号、典章制度、度量衡；对：一一对译；换，删，补：主语、谓语、宾语、介词；调：语序。 连缀成文。 答题时切记：字迹工整，不要有错别字，遇到不熟悉、拿不准的词要结合上下文语境猜度。 ***往往翻译是觉得吃力的地方，就是给分点。这就需要特别注意句中难解字词的翻译。 可以在草稿上翻译，最后誊抄上去。;关于诗歌鉴赏;一、如何鉴赏诗歌;（二）读、译，解决诗歌写的问题;* 读 析;诗歌创作的大致“套路”（赏析、背诵有效） 起、承、转、合 起句：写景叙事。承句：承接上文，继续写景，叙事。转句：笔锋逆转，引向抒情，议论。合句：抒发情感，发表议论。 ; * 阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分） ?? 溪亭??? 林景熙 清秋有馀思，日暮尚??亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 ?? (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)?? (2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分) 答：（1）诗人于清秋日暮的溪亭散步，月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。 （2）诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。 “穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪，诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了孤萤， “数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。;（三）读诗、评诗，解决怎么写此诗的问题; 小结：读懂诗歌 译---析---评 景---象（境）--情（理） 注意：题目 诗眼、题眼、词眼。 类别 暗示 注释 ;二、诗歌鉴赏如何答题 内容分类;2.常见的意象、意境（特点）;5.常用的