如何学习文言虚词.ppt

则：可作名词，“准则”，如“以身作则”； 作动词，“效法”。 以作虚词为主，有下列用法： ⒈乃、是、就是，可表判断。 ⒉连词。相当于“就、便、那么”。 ⒊连词，表转折。 ⒋连词，表假设。 ⒌表并列。 者： 何： 作疑问代词：何者？ 豫州今若何至？ 作副词： 刘豫州何不遂事之乎？ 何+形容词： 何其衰也？ （怎么、多么） 复音虚词： 何如→今日之事何如？ 何以→足下何以待之？ 何+动词： 何招而不至？ （谁） * 授课内容： 高考文言虚词二十个 授课人： 余正明 授课方式： 多媒体教学 单位： 安徽桐城市天城中学 课件制作： 余正明 《考试说明》要求：了解常见文言虚词的用法 附常见文言虚词： 计20个 见教材（必修）单元知识 之 其 而 则 乃 （第二册） 以 于 然 若 为 因 （第三册） 所 者 何 且 （第四册） 也 矣 焉 乎 （第五册） 与 （单元知识未介绍） 讲解： 之 其 而 则 乃 （第二册） 之：是一个多类词，主要有三种用法。 1、作代词，在动词或介词后，相当于“他（们）”、 “她（们）”、“它（们）”。 2、作动词，相当于“去、往、到 ……去”等 如： 人非生而知之者---人称代词 均之二策 ---指示代词 如：项伯乃夜驰之沛公军 3、作助词，如作结构助词，或补充音节。 之： ◆定语的标志：格式为定语+之+中心词，相当于“的”字。 如：永之人争奔走焉。 今日之事如何？ ◆取消句子独立性：格式——主语+之+谓语，不译。 如：孤之有孔明，犹鱼之水也。 ＜主语＞ ＜谓语＞ 如：师道之不传也，久矣。 ＜主语＞ ＜谓语＞ ◆宾语前置的标志： 何最之有？ ◆语气助词： 怅恨久之 顷之 哈， 我知道了！ 其：可作代词，代人、事、物等。 如：其将归见其亲也。 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 作连词：相当于“如果、假使”。 如：其业有不精，德有不成者…… 又代“其中的”，如：其一能鸣，其一不能鸣。 句中语气副词：表猜测、反问、期望或命令等。 如： 欲加之最，其患无辞乎？ 攻之不克，围之不继，吾其还也。 而：作第二人称代词，你、你的。也可作连词， 表并列，递进，转折，相承，假设等。如： 余知而无最也。 故其国富而兵强。 君子博学而日参省乎己。 知文而不知武，知一而不知二。 林木茂而斧斤至矣。 诸君而有意，瞻余马首可也。 （你） （并列、不译） （而且） （却） （于是） （如果） ★连词：格式为“修饰语+而+中心词” 如：⑴ 人立而啼。 ⑵ 吾恂恂而起。 此则岳阳楼之大观也。 故木受绳则直。 入则与王图议国事，以出号令。 于其身也，则耻师也。 向吾不为斯役，则久已病矣。 位卑则足羞，官盛则近谀。 乃： ☆作副词， 于是，这才：断其喉，尽其肉，乃去。 却，竟然： 乃不知有汉，无论魏晋。 ☆第二人称代词： 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ☆表判断： 当立者乃公子扶苏。 乃夷门抱关者也。 其实 这很容易记！ 请同学们课后认真阅读教材 第二册P346-353页 请安静， 今天上课的主题是： 第三册、第四册的文言虚词 讲解：以 于 然 若 为 因（见第三册P312-323） 与方位名词配合使用：以上，以东。 以： 作动词，认为、以为，如：不以为然。 用：忠不必用兮，贤不必以。 作介词，如：孙膑以此名显天下。 又表目的：楚人伐宋以救赵。敛资财以送其行。 表原因，另有复音虚词“是以、以是”，作“因此”解。 如：以是分兵屯田，为久驻之计。 介词“用”， 以子之矛，陷子之盾，何如？ 表凭借…