岁月如歌——我的初中生活9下6.ppt

朋友 就是和你一起吃吃喝喝的人 海内存知己 天涯若比邻 话剧：图兰朵 宿舍的那些事儿 好朋友 就是一辈子 祖山行 朋友 就是陪你看风景的那个人 朋友 就是和你勾肩搭背的人 朋友 是生活中无处不在的人 朋友 是与你同甘共苦的人 综合性学习 口语交际 写作 岁月如歌—我的初中生活 活动目标：1.重温初中生活的欢乐与美好，增进友谊，促进班集体团结向上。 2.总结初中三年学习生活的得与失，养成搜集、整理、收藏资料的好习惯。 3.锻炼口语交际能力、写作能力及自主组织活动的能力，使学生的语文知识和语文运用能力得到综合发展。 送别词：李叔同 长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残 夕阳山外山 天之涯 地之角 知交半零落 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒 ——我的初中生活 岁月如歌 活动准备时间：两周。 活动参与者：全班同学与教师。 活动指导：1、岁月的流逝。 2、光影的记忆。 3、永远的赠言。 4、如诗如梦。 5、如歌的青春。 活动总结：同学们畅所欲言，在活动后写一 篇自己的总结，字数不限。 1.岁月的流逝。 “而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。” ——普希金 三年的岁月如白驹过隙，转瞬即逝。相聚犹在昨天，分别即在眼前。数不清的欢乐和惆怅洒落在校园。 ①请同学们讲讲这三年中遇到的一件最难忘的事。 ②三年的学习并不是竹篮打水一场空。请同学们回忆自己印象最深的一节语文课，为何仍记忆犹新。 （以座谈会的性质为主） 2.光影的记忆 这一环节全班分为8人一组。课下准备初中三年中你用照片记录的点点滴滴，并为每张照片取个名字，写在照片后面。 活动时，先在小组内展示自己的照片，最后每组选出每个同学最好的一张，在全班轮流展示，有兴趣的同学也可以讲讲照片的故事。 老师和每个同学准备一段赠言，写在教师分发的彩纸上，畅所欲言，也可涂鸦作画。可表达对理想的执着、对同学的不舍、对老师的敬爱、老师对同学们的祝福等等。活动时可相互分享，请同学老师为自己留下祝福。之后教师将这些赠言整理成册，作为纪念。 4.如诗如梦 用诗表达，你，听到了吗？ 对诗歌感兴趣的同学可在课下准备一首诗歌，能够表达离别之情与同学友谊即可。活动中（先猜诗名）为全班同学朗诵。 朗诵过后，同学们趁热打铁，自己来作诗吧！！现场15分钟即兴作诗，字数不限。之后，同学们朗诵，其他同学给予评价。 5.如歌的青春 这一环节是同学们大展身手的好机会。各种才艺都可以为我们的活动增彩。 全班分为五组，自由准备节目，注意不要重复，参考：小品、情景剧、诗朗诵、舞蹈、唱歌、乐器演奏等。 每组同学要精心准备本组的节目，为大家带来惊喜，也为同学展示另一个自己。 课下可以学唱《青春纪念册》（可米） 《祝福》（张学友） 6.诉诸笔端 记录时刻 同学们在活动中一定有自己的想法，也对我们的班集体更加熟悉和热爱。写一份你在这次活动中的总结，字数不限。 这次活动之后，照片、赠言、诗作、总结都会由教师编辑成册，作为永久的纪念。 最难忘的运动会 难忘语文课之如果人类也有尾巴 （1）赠老师 老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。　　月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您 ──老师! 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘! 您是海洋，我是贝壳。　　是您给了我斑斓的色彩…… （2）赠同学 青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。 你是一首小诗，抒情是你的本质。我相信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发着最迷人的青春气息。 我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找到自己的位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。 青春快乐，青春路上没有痛苦。青春美妙，几乎每一处都有生命奔流。青春迷人，令幼稚仰慕，令衰老嫉妒。青春是一种风度，更是一宗财富──青春的追求一定就是你我的