教职工全员考核方案.doc

教职工全员考核方案 指导思想 以国家规定的小学教师任职条件为依据，以建设一支师德高、师态慈、师志坚、师技精的专业发展化的教师队伍为目标，坚持“以人为本”的科学发展观，以培养五育并举、全面发展的高素质人才为方向，以全面提高教育教学质量为宗旨，启动学校内部活力，充分调动教职工积极性和创造性。 考核目的 深化教育改革步伐，引入竞争机制，内强素质，外塑形象，奖优罚劣，择优汰劣。以建设一支政治立场坚定，业务素质优良，结构合理，一专多能的教师队伍为目标，充分调动各层次人员教书育人的积极性，提高教学质量和管理水平，根据我校实际，特制定教职工全员考核方案。 考核的基本原则 坚持公平、公正、公开的原则；坚持科学性和可行性、易操作性相结合的原则；坚持平时与阶段考核相结合的原则；坚持定量与定性考核相结合的原则；坚持考核结果与聘任、晋职、工资调整相结合的原则；坚持标准既要相对稳定又要适当调整的原则。 考核组织机构 领导小组： 组 长：李庆林 付组长：刘悦秋 文 秘：魏振洲 组 员：刘俊、王义、李晓凤、范业军 工作小组： 组 长：刘悦秋 付组长：各处主任 组 员：各处组成人员 考核组织职责与分工 领导小组全面负责全员考核方案、细则的制定、检查评估、结果公布与运用、解释等的一切工作。组长、付组长掌握大政方针，监督指导考核工作，同时考核中层干部工作。文秘负责各项软件的起草、修改、评估过程的记载等相关工作。 工作小组具体实施平时与阶段考核。 组长组织所有考核实施，付组长组织本处成员平时考核。总评时由领导小组参照工作小组原始记录评估。 考核内容及总量指标分配 中层领导干部考核内容分为： 1、思想素质（20分） 2、业务能力（30分） 3、履行职责与业绩（40分） 4、工作负荷（10分） 对中层干部的考核采取扣分制，每出现一次失职减5——20分，80分以下调整撤换。 任课教师工作考核内容分为： 1、政教工作（班主任20分，科任15分） 职业道德（5分）（2）教育工作：①班主任（15分）②科任（10分） 教务工作（班主任74分，科任75分） （1）基本素质与业务进修（6分） （2）备课（7分） （3）作业：①班主任（8分）②科任（6分） （4）课堂教学：①班主任（18分）②科任（27分） （5）教学效果：①考试学科（指语文、数学27分）②考查学科（指付科27分） （6）教研、科研、教改（6分） 后勤工作（6分） （1）校园与班级管理（1、5分） （2）安全教育（2分） （3）卫生工作（1分） （4）后勤管理（1、5分） 科任教师兼职工作（10分） 科室管理（4分），工作质量（6分） 舍务员考核（100分） 学校对舍务员考核实行由考核组织成员单独依据舍务员考核方案进行。 考核方式和结果记载及其应用 考核分优秀、良好、合格和不合格四个档次。其中优秀占参与考核人数的20%，良好占参与考核人数的30%，合格指60分以上，不合格指60分以下。 采取平时与阶段考核相结合，每学期考核两次，平时检查考核记入阶段考核中。 学校对每位教职工建立业务考核档案。每学期考核成绩存档并上报教育局。学校把中层干部、干事的考核结果作为晋升、聘任、留用、诫勉的主要依据。教职工考核结果作为相应奖励、福利、评估、晋级、聘任、聘用和人员使用等唯一依据。 平时考核每处至少3人考核记载与阶段评估。考核采取听、看、访、查、议的方式，负责具体项目领导组织检查，其他人参与检查并记载，然后集体评议确定成绩。其中考核项目要注意覆盖面及代表性。 考核评语及结果及时与被考核者见面。当场指出其优、缺点，当场给一定时间质疑，但不得无理取闹或犯自由主义，否则按末等处理。考核结果公布后有疑问要向校长提出。 无故不参加或被考核的材料等借故不出示，按弃权处理，后果自负。 参与考核组织成员要坚持原则，秉公办事，一丝不苟，光明磊落，认真履行职责，反对自由主义。否则，要及时撤换并给予相应处理。考核小组成员实行亲属回避制度。 奖、罚分对象、依据、幅度 为激励学校中层领导、干事和任课教师积极工作，奖优罚劣，特作加减分规定。 省、市、县、乡教学能手、骨干教师、学科带头人及科研有关教育教学方面奖等加4、3、2、1、分。 获指导或制作等奖按省、市、县、乡加3、2、1、0.5分。 班管期末前三名分别加2、1.5、0.5分。 班级在校活动获奖按每四个班奖一名，校级奖1分/次。 论文专著国家、省、市加1.5、1、0.5；报刊广电发表（视国家、省、市、县统一发行并视级别、版面分别加4、3、2、1分。 临时性工作视完成情况或为校增光程度适当加分。 在教研工作中，具有指导、帮带能力并进行的教师视效果加0.5~2分。 对已承担选修课或校本课程开发的教师考查其效果，视程度给