教育心理学之十二.ppt

教育心理学之（十二）教学设计 第一节 设置教学目标 一、教学目标及其意义 教学目标：预期学生通过教学活动获得的学习结构。 意义： 指导学习结果的测量与评价 指导教学策略的选用 指引学生学习 二、教学目标的分类 认知目标 情感目标 动作技能目标 第二节 组织教学过程 一、教学事项 引起学生注意 提示教学目标 唤起先前经验 呈现教学内容 提供学习指导展现学习行为 适时给予反馈 评定学习结果 加强记忆与学习迁移 第二节 组织教学过程 三、教学媒体 教学媒体是为了使教学遵循一个顺序：从经验的直接动作表征、经验的图像表征直到经验的符号表征。 四、课堂教学环境 课堂物理环境 课堂社会环境 第三节 选择教学策略 教学策略： 指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。 第三节 选择教学策略 一、以教师为主导的教学策略 二、以学生为中心的教学策略 发现学习 情境教学 合作学习 三、个别化教学 程序教学 计算机辅助教学 掌握学习 * * *