体游和手指操.doc

一、有趣的报纸游戏活动目标：1、探索报纸的多种玩法，发展幼儿的创造力。2、锻炼幼儿的走、跳、跑等基本动作，发展幼儿全身动作的协调性。3、感受游戏的快乐。活动准备：废报纸若干份、2个空纸箱、空场地。活动过程：一、师生一起到户外，在音乐的伴奏下做热身操。二1、情境创设。2、教师出示报纸，幼儿自由在场地上玩报纸，探索报纸不同的玩法。请幼儿交流展示报纸的各种玩法。三、穿纸衣游戏。介绍游戏的玩法和规则。老师示范将报纸摊开，贴在身上快走，报纸不掉下来，要求双手不要帮忙扶报纸，幼儿观看。1.幼儿大胆尝试练习贴报纸的动作，老师观察提醒动作不对的幼儿。2.集体游戏：穿纸衣跑。四、投球游戏。1、介绍游戏场地和玩法。老师示范将报纸揉搓成报纸球，在指定的线外将球投进两个空纸箱中，哪个组投进的球多为胜，要求幼儿脚不能越过指定的线。2.幼儿集体将报纸揉成报纸球，老师在一旁观看指导。3.幼儿分组进行游戏。五、运球游戏。1、老师介绍游戏场地和玩法。游戏规则：将报纸摊开，两名幼儿手握报纸两边，将地上的报纸球放在报纸上，要求每次只能运送一个报纸球，在规定的时间内，哪组地上的球先运送完为胜。2、老师示范运球，幼儿观看。3、幼儿分组进行游戏。六、做放松运动，教师小结。 三、两人三足 一、活动目标： 1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。 2.幼儿之间学会合作、协商。 二、活动准备： 皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松） 三、活动过程： 1、音乐热身：跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节 2、出示皮筋，引出游戏名称。 （1）幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。 （2）教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。 3、分两组赛，闯关。 （1）第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。 （2）第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。 （3）第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。 （4）第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。 四、音乐放松 跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。 五、活动小结： 两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。 四、走大鞋 一、活动目标： 　　1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。 　　2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。 二、活动准备： 　　用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。 三、活动过程： 　　1、热身运动，活动活动筋骨。 　　2、两人合作“走大鞋”。 　　第一次尝试 　　（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。 　　（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。 　　（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。 　　（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。 　　第二次玩“走大鞋“的游戏 　　(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。 　　(2)教师进行个别指导与帮助。 　　(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。 　　3、三人合作走大鞋 　　品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。 　　4、放松运动 　　幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。 四：活动延伸： 　　1、将幼儿按人数分为两组进行PK赛。 　　2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。 五、活动小结： 　　孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的