我的第八课《在文化生活中选择》.ppt

下列各种文化中，属于落后文化的有 A 传统习俗 B 婚事大操大办 C 电脑算命、科学测字 D 殖民文化 * * 双重性 落后文化和腐朽文化 启示 注意选择，提高辨别不同性质文化眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力，拒绝污染。（个人） 先进文化 1.阳光下有阴影 高科技算命 新形式、旧内容 带有迷信、愚昧色彩 ----落后文化 带有迷信、愚昧、庸俗、颓废色彩 ——落后文化 陈果，女，中央音乐学院民乐系99级学生。1993年曾因专业成绩突出，被中央音乐学院附中推荐参加中央电视台银河艺术团赴新加坡访问演出。 求“圆满”? 花季才女 自毁前程 封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等 ——腐朽文化 腐 朽 文 化 　 落 后 文 化 对策 危害 形式 含义 带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化 常以传统习俗的形式表现出来（如看相、算命、测字、看风水等） 文化糟粕（认识上的不科学、不积极、低俗） 腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍生产力发展、危害社会主义事业 通过科学文化教育，予以改造和剔除 坚决抵制 依法取缔 封建主义、资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化 封建主义、资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化 2、（1）区别落后文化与腐朽文化 共同点：二者都是颓废的文化形式，是文化糟粕，都与先进文化的前进方向相背离，存在的原因相同。 ⑵落后文化和腐朽文化仍然存在的原因 封建思想的残余和旧的习惯势力，封建文化并没有退出历史舞台 经济全球化和信息网络技术的发展，加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击 市场经济自身的弱点反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义，享乐主义，极端个人主义等不良现象 历史 外部 内部、现实 传统文化 现代文化 外来文化 本土文化 进步文化 落后文化 先进文化 腐朽文化 积极文化 颓废文化 吸纳 排斥 融合 斗争 渗透 抵御 相互交织 相互激荡 奏响主旋律（主流）：文化激荡看主导 色彩斑斓的文化生活： 3、奏响主旋律（主流）：文化激荡看主导（国家） 落后文化 腐朽文化 发展先进文化 （支流） 中国特色社会主义文化 社会主义文化建设的根本所在 （1）为什么加强社会主义文化建设 3、奏响主旋律：文化激荡看主导(国家） ①呈现出相互交织、相互激荡之势。 ②中国特色社会主义文化的思想内容和表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。 ③社会主义以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。 ③倡导人民大众喜闻乐见的社会主义文化，弘扬主旋律提倡多样化 ④（个人）提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。 ①坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。 ②大力____先进文化， ____健康有益文化，努力____落后文化，坚决____腐朽文化。 （2）怎样加强社会主义文化建设 在文化生活中选择 阳光下 的阴影 提高眼力 拒绝污染 文化激荡看主导 1、落后文化和腐朽文化污染文化环境、危害经济社会的发展 2、提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御其影响的能力 1、区别落后文化和腐朽文化 2、落后文化和腐朽文化仍然存在的原因 1、为什么要加强社会主义文化建设 2、怎样加强中国特色社会主义文化建设 1.下列文化现象属于落后文化的是（ ） ①电脑算命 ②凶杀暴力色情文化 ③“法轮功”邪教 ④婚事大操大办 A.①② B. ③④ C.①④ D. ②③ C 2、(2011江苏)为了纪念中国共产党建党90周年，重庆市教育工委等部门将15 000套含有《记忆·我爱你中国》《信念》等内容的“红色光碟”下发到全市所有学校。一股“信念”与“记忆”的热潮在全市学生中掀起。该活动的主要目的是 ( ) A．奏响主旋律，提高学生的思想道德水准 B．实施素质教育，提高学生的文艺素养 C．培养爱国情感，促进民族文化繁荣 D．发展教育事业，提升教育现代化水平 A 3．(2010安徽)电影《建国大业》是新中国成立60周年的献礼作品。该片一经播放，就引起极大反