视觉艺术评赏艺术评赏.PDF

視覺藝術科「學習進程評估架構」(LPF) 視覺藝術評賞 藝術評賞 等級 評估 等級 1 等級2 等級3 等級4 等級5 等級6 等級7 等級8 焦點 作品描述 投入的專注力 敏銳的觀察力 視覺關係的觀察能力 視覺關係的聯結能力 掌握藝術作 發現局部的視 聯繫不同焦點 掌握焦點特徵 揭示隱藏細節 發現不同視覺 發現不同意象 聯繫視覺元 比較視覺元 覺焦點 間的關係 元素間的關係 間的關係 素、組織與意 素、組織與意 品的表象 象的關係 象的關係 整體感受 感官的專注能力 好奇的軀動能力 結合主觀與客觀的移情能力 由局部到整體、由表面到內在 情緒的反應能力 情感的投入能力 的感受能力 喚起對藝術 用簡易的辭彙 用確定的辭彙 多方追索內心 歸納整體感 運用專門辭彙 深刻地感受， 全面地歸納整 全面地歸納整 作品的感應 表達眼前的所 表達直覺觀感 感受，用適當 覺，用貼切的 及文句來表達 並以專門與多 體的感覺，能 體的感覺，能 見所感 的辭彙表達 辭彙表達 感受 樣的辭彙及文 利用精要的辭 利用精要和適 句表達 彙及文句表達 切的辭彙或文 句，深入地表 達 形式分析 感性經驗的連繫能力 心理經驗的連繫能力 美感經驗的連繫能力 藝術符號的連繫能力 辨識個別元素 比較不同元素 發掘視覺元素 比較視覺元素 了解視覺元素 比較視覺元素 分析視覺元 歸納視覺元 對藝術形式 的視覺和感官 之間的感情效 及組織與心理 及組織與心理 及組織與美感 及組織與美感 素、組織的符 素、組織的符 作感官 、心 效果 果 經驗的關係 經驗的關係 經驗的關係 經驗的關係 號訊息，並使 號訊息，探究 理、美感及 聯繫於創作主 不同藝術形式 題 與創作主題的 主題的聯繫 關係 情境想像 情境與創作 情境與創作 情境與創作 情境與創作 的關聯能力 的辨識能力 的剖析能力 的比較能力 了解藝術的 接觸創作形式 發掘不同創作 從單一的觀 從多種觀點， 從單一的觀 從多種觀點， 從單一的觀 從多種觀點， 形式選擇和 背後的經驗及 形式的生活經 點，辨識不同 辨識不同時空 點，剖析不同 剖析不同時空 點，比較不同 比較不同時空 表現主題與 故事 驗 時空的創作形 的相類似主題 時空下的創作 下的創作形式 時空文化的創 文化的創作形 式所傳達的意 的創作形式所 形式與表現主 與表現主題之 作形式與表現 式與表現主題 情境脈絡相 念與情感 傳達的意念與 題之關係 關係