作文开头与结尾.ppt2.ppt

例3、《游九华山》 唐代诗人李白曾有“昔在九江上，遥望九 华峰。天河挂绿水，秀出九芙蓉”的千古名句。 暑假中，我有幸跟同学到九华山一游。…… 在文章的开头引用与内容密切相关的名言、成语、谚语、诗句，可以起到统领全篇，提纲挈领的作用。引用的内容往往就是文章的中心思想所在。 名言警句是人类智慧的结晶，它往往具有很强的哲理性和启示性。在中考作文中选择与主题有关的名言警句作为切入点可以为文章主题的出现营造一种哲理气氛，从而使文章中心更发人深思。 　　我不去想是否能够成功／　　既然选择了远方／　　便只顾风雨兼程。　　 —汪国《2002年高考作文心灵的选择》　　 墙角的花！　　你孤芳自赏时　　天地便小了。—冰心　　 引用诗歌胜过空说 是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱? 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄? 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 巧设问 发人深思 例1 ： 《学会放弃》 有这样一道选择题：父母离异，你选爸爸还是选妈妈？ 有这样一道选择题：妻儿同时落水，你选妻子还是选孩子？ 有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是选安份守己？ …… 人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择题，但不可不选并且还不以分数计算。有时，A或B你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你必须学会放弃。 《勿以好恶论断之》 “人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？” 例2：话题“感情的亲疏远近与对事物的认识” （一起笔就紧扣情感与认知，以一种假设将读者的思维引向对本质问题的思索，文章的立意显得十分深刻。这样的入题方式，将设问的修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁，却分量十足。） 例3：以“家”为话题的作文试题 　　家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女以孝顺的心给父母奉上一丝慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之谊…… 　　 （提示语的第一句“家”是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。虽然没有给“家”下一个准确的定义，但这三个分句却形象地将“家”这个概念作了诠释，说明“家”是一个以亲情组合的充满温馨的集体；同时又指出了它的外延即有小家和大家，由集体到国家。） 例3： 《大雁塔》 为什么叫大雁塔？此一问，我不禁一怔，大雁塔，为什么叫这个名字？是啊，这个名字多么熟悉，可是我从来也没想过要弄清它名字的由来。今天，我不禁要看一看，它名字的来历。它的来源，不同于常见的塔以形状功能命名，而是一种理念，一种感悟，一种对人生的执着。为玄奘而建？为取回的经卷而建？似是，似又不是。“雁塔题名”难道只是一个形式？ （2000《散文选刊 》 ） 例4．甚么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从祇有荆棘的地方开辟出来的。 （鲁边?生命的路）? 例5．人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未了的责任。 （梁启超?最苦与最乐） ? * 悬念、烘托、比兴、对比、类比 引用、设问、反问、比喻、排比等 肖像描写、场面描写、景物描写等 、 注意：起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联系，切不可“风马牛不相及”。 兴者，先言他物以引起所咏之辞。朱熹在《诗集传》 ──话题作文之开头 作文指导 起句当如爆竹，骤响易彻 结句当如撞钟，清音有余 ——谢榛《四溟诗话》 示1：话题“危机与生命” 《生命，在危机中成长》 黄山险峻的石岩孕育了闻名中外的 “迎客松”，沙漠干燥沉寂的环境孕育了 赖汗的仙人掌，火山无情炽热的岩浆孕 育了肥沃的土壤……万物在危机中成长， 危机孕育里生命。 类联起 笔 明确点题 示2：话题“选择” 《心灵归属何方》 盈盈月光，我掬一杯最清的； 落落余辉，我拥一缕最暖的； 灼灼红叶，我拾一片最热