扇形统计图课件1.ppt

1 、下面是一张统计图，你能从中获得有用的信息吗？ 学习目标 1．初步认识扇形统计图，知道扇形统计图的意义和用途。 2．通过观察分析，学会看扇形统计图，并掌握它的特点。 3、扇形统计图的优点 扇形统计图的优点是能反映各部分量同总量之间的关系。 4、扇形统计图的特点 1、利用圆和扇形来表示总体和部分的关系 2、圆代表总体，各个扇形分别表示总体中不同的部分 3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小 想一想 观察右图，并回答问题 (1)如果用整个圆表示总体，那么扇形A表示总体的多少？ (2)如果用整个圆表示我班的人数，那么扇形B大约代表多少人？ (3)如果用整个圆表示3磅重的蛋糕，那么扇形C大约代表多少蛋糕？ 比一比 从下列的两个统计图中，你能看出哪个年级的女生人数多吗？ 做一做 智慧闯关 第一关： 常见的统计图 有 、 、 。其中 统计图表示数量的多少； 统计图 不仅可以表示数量的多少，还可以反映数量的增减变化； 统计图仅表示部分和总数的关系。 第二关 空气的主要成分按照体积含量各占总体积百分比情况如下图。 第三关 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ 灵活运用 　　 要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，选用（　　　）统计图较好；只要表示数量的多少，最好绘制成（　　　）统计图；要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，可把它制成（　　　）统计图。 扇形所对的圆心角的度数与百分比的关系式： 圆心角的度数=百分比×3600 知识拓展 课本 P 72页 如何绘制扇形图？举例说明。 一般步骤及方法： 2.计算圆心角的度数。 圆心角度数=百分比×360° 3.利用量角器在圆中量出圆心角，画出扇形。 在处理数据时一定要细心，不要出现运算上的失误而造成统计失败 1. 收集数据，再计算各类数据在总体中所占百分比 制作扇形统计图的方法： 1.收集数据，整理数据。 2.计算各部分占总体的百分比。 3.计算各个扇形的圆心角度数。 4、利用量角器在圆中量出圆心角，画出扇形。 5.写出统计图的标题，并在各扇形内注明名称和百分比。  拓展训练 某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的24人，占六年级学生的（ ）%，若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（　　） °。 * * * * * * * * * * 九年义务教育六年级（上）（人教版） 扇形统计图 折线图、特点 能够形象直观地显示数据的变化趋势。 条形图、特点 能够显示每组中的具体数据及组间数据差别 二.统计图表 想一想、议一议: 如果你是班级里的体育委员，准备组 织全班同学进行体育项目比赛，为了吸引尽可能多的同学参与，你会组织开展什么比赛项目呢？ 数据收集；数据处理；作出决策. 愉快的体育课 9 5 6 8 12 人数 其他 踢毽 跳绳 足球 乒乓球 项目 某班最喜欢的运动项目统计表 从条形统计图中我们可以看出什么？ (1)喜欢乒乓球的人数占全班人数的 % (2)你还能提出什么问题？ 29 3）扇形统计图的特点是什么？ 2、观察下图 ，并回答下面的几个问题： （1）全世界共有几大洲？哪个洲面积最大？ （2）哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半？ （3）图中各个扇形分别代表什么？所有百分比之和是多少？ （4）从中你还能得到什么信息？ 亚洲29.3% 非洲20.2% 北美洲16.1% 南美洲12% 南极洲9.3% 欧洲7.1% 大洋洲6% （5）你能从统计图中知道地球陆地总面积是多少吗？ 2、用整个圆表示总数量，每个扇形 分别表示总体中的不同部分,扇形的 大小反映各部分数量占总数的百分 数。这样的统计图叫做扇形统计图。 1、 生活中我们经常会遇到类似的统 计图,它们都是利用圆和扇形来表示 总体和部分的关系。 （部分占总体的百分比 但扇形统计图美中不足的是不能清楚的反映各个数量的多少。 4、所有的百分数之和是1 六二班最喜欢的运动项目统计表 1.如果六二班有60人，那 么喜欢跳绳的有多少人？ 2.如果六二班喜欢打乒乓球的有13人，那么六二班有多少人？ 3.在这个扇形统计图中，用整个圆表示什么？ 4.图中的各个扇形分别代表了什么？ 5.你认为图中的各个百分数是如何得到的?所有的百分数之和是多少？ A A B 33.3% C 100克牛奶里有丰富的营养成分，所含成分如下： 每天