作文指导——心要在焉.ppt

【试题回放】 24.阅读下面材料，按要求作文。（60分） 在一次追思“文化昆仑”钱钟书先生的活动中，清华大学一位老师这样说：“‘修身齐家治国平天下’前面还有两句是‘格物致知、诚意正心’，这便是让我们心有所止，心在焉。钱先生学问做的如此出色，就是因为‘心在焉’”。但是看看我们周围，看看我们今天这个社会，有多少人则是“心不在焉”…… 请以“心要在焉”为题，写一篇议论文，不少于800字。 【作文评卷情况反馈】 ?一、好的趋势和特点： 1．学会审题。 2．学会结构。 3．联系社会实际，紧扣时代脉搏，积累运用鲜活材料。 二、存在的问题和不足： 1．对“心”“在焉”的理解过于平面化和表面化，缺乏明确定位和理解，其方向常常多而杂； 2．以叙代议之文多，往往一个例子写十几行，然后来几句无关痛痒的分析； ?3．举例雷同的情况严重，新鲜而典型的素材欠缺，体现出知识积累的不足； 4．中心不突出的作文较多，点题和扣题还要加强训练。 5．相当多文章议论的中心论点不够观点化，立意模糊不清，只是将题目反复咏叹，有贴标签之嫌。 6．有的议论文概念不清，不能理解“心要在焉”的含义，导致材料与观点难以统一。个别文章谈“心要在焉”的篇幅过长，入题太慢，或是喧宾夺主。 7．对论据素材的分析不够切中要害，不能分析素材主体人物或事件的“心”究竟在“哪里”，难以论证中心观点，显得生拉硬拽。逻辑论证能力有待进一步训练，其中论据不能证明论点的篇目甚多。 【试题分析】 近几年广东高考作文题根据写作内容或写作范围提供的条件来划分，有三类： 一是直接给出“标题/话题”的作文题； 二是由“导语/材料”引出“标题/话题”的作文题； 三是由“导语/材料”引出写作范围的作文题。 跟以往十年的深一模命题有不同： 1、不再采用过去“从以下两题中任选一题”的命题模式； 2、限定了写作文体：议论文。 【审题指导】 （一）审“导语/材料” ： 1、读懂“导语/材料”： 准确理解“导语/材料”的表层意思。 2.提炼“导语/材料”的关键词： 面对这类作文题，必须首先抓住“导语/材料” 核心意思，提炼出关键词。 （二）审“标题/话题” ： 1、抓住“标题/话题”的关键词： （1）一个词语或一个概念：这个标题就是关键词 ； （2）有关系题意的题型：确定哪几个词是关键词 ； （3）并列式短语：讲清二者的关系 ； （4）偏正式短语：“正”词就是关键词； （5）主谓式短语：谓语就是关键词； （6）动宾式短语：重心在“动”的部分。 【注意】“标题/话题”词中的每一个字都非常关键，审题必须抓出关键词，立意必须扣紧关键词。 2、确定“标题/话题”关键词重点词意： 对短语式句子的“标题/话题”，首先要分析它们之间的关系，并从中找关键词，确定关键词的重点词意。 【“心要在焉”的含义】 主谓句子式：心 要在 焉 一、字面含义： 1、心：心思，思想。 2、要：必须、应该。 3、在：聚焦在、定位在、集中在。 4、焉：这里。 心要在焉——心思应该集中在某处。 与之意思相近的成语有： 全神贯注、专心致志、一心一意、聚精会神。 二、生活层面的含义： 1、学习、读书： 心无旁骛，与书中人物交感融汇的读书境界。 2、为官、工作： 在其位，尽其责，敬其业，爱其民的为官境界。 3、写作、创作： 左思写《三都赋》，曹雪芹写《红楼梦》般闭门谢客，十年苦思，不达目的不罢休的写作境界。 4、研究、钻研： 专心致志，孜孜以求，废寝忘食的研究境界。 5、个人奋斗： 认准一个目标，不畏艰难困苦，一直向前走的人生境界。 三、哲学层面的含义： 1、是儒家强调的“诚意正心”：心有所止，心有所指，心有所执。 2、是佛家强调的“初学者心态”。 3、是道家庄子所强调的“用志不分，乃凝于神”。 4、是宋·程颢、程颐强调的“君子之学贵乎一，一则明，明则有功”。 5、类乎宋·张载的“心不正焉，虽学无成”。 6、类乎西哲尼采所言“始终全神专一的人可免于一切的困窘”。 四、美学层面的含义： “呆气”之美； 执着之美； 痴迷之美；…… 五、“心在焉”相反的概念——心不在焉 字面义：心思不在这里，指思想不集中。 人生状态： 干一行，怨一行，毁一行。这山望着那山高。心无所指，得过且过。…… 相关成语： 漫不经心、魂不守舍、心猿意马、三心二意、心神不属、无所用心、心神不定、心神恍惚、六神无主。 【温馨提示】 1、要在认真审读“导语/材料”的基础上准确筛选出关键词。 2、对多义性的概念，比喻性的概念，抽象性概念进行合理的诠释，可以明确论域，使切入点更小，说理更深入。 3、诠释概念，推敲题目中的关键词是思考的出发点，也是思考的重点。 【构思——议论文常用展开式】 作