作文教学《我的朋友》.ppt

外貌描写 定义： 也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 为了写好人物的外貌，还要经常搜集、积累一些描写人物外貌词语，如描写眼睛的词语有明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀……描写头发的词语有乌发、鬓发苍白、鹤发童颜、刘海儿、羊角辫儿……积累了丰富的词汇，才能准确、逼真地描绘人物的形象。 眼睛 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠　 会说话的眼睛　 明亮的眼睛 眼睛眯成一条缝 眉青目秀 炯炯有神　 　 鼻子 高鼻梁　 鹰钩鼻　 酒糟鼻　 蒜头鼻　 朝天鼻　 塌鼻梁 又扁又平的鼻子　 又高又直的鼻子　 尖尖的鼻子 嘴 樱桃小嘴　抿着小嘴　 血盆大口　尖嘴猴腮　 厚嘴唇　 薄嘴唇 嘴唇苍白　 唇如胭脂 唇无血色　齿白唇红  牙 参差不齐的牙齿　 白而发亮的牙齿咬紧牙关　 满口银牙　 青面獠牙 你的朋友到底是个怎样的人呢？ 性格 开头 （普通开头） 他（她），有着一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，精巧挺直的鼻子，一张能说会道的嘴巴。他叫~~~，是我最好的朋友。 每个人都会有自己的好朋友，我也有许多好朋友，其中和我最要好的是~~~。他~~~~~~~ 开头：设问式开头 如果有人问你：“你和谁是最好的朋友？”我会毫不犹豫的回答：“~~~” 一看到“石榴”这两字，你准会以为那是酸甜可口的石榴吧！不对，我说的”石榴“是在农村认识的一个好朋友。 联想式开头 看到这个作文题目，我的脑海中立即闪现出一个熟悉的身影：圆圆的脸上有一双水灵灵的大眼睛，上身穿件夹克服，下身穿条灰裤子，他就是我最好的朋友~~~你别看他外貌平常，可是无论是谁提起他都会竖起大拇指夸赞，我可是打心眼里佩服他。 每次看到这个~~~（文具、他送给你的小礼物等等），我的脑海中立即闪现出一个熟悉的身影：~~~~~~~~~~~~~~~ 排比句开头 追忆式结尾 放寒假后，好久没见面了，我很想念他。在写完这篇作文时，杨立的面容又出现在我的面前。他在笑，笑的那么可爱，那么天真…… 怎样写好具体事例，突出人物性格 1、交代清楚时间、地点、人物 2、事件起因、经过、结果 语言描写——怎样“说” 1、对话+动作：老师走上讲台，放下课本，喊道：“上课！” 2、对话+表情：“我错了。”小明低着头，满脸通红。 ３、对话＋心理：我吓了一跳，心想，完了，不由长叹：“好惨啊！” ４、对话＋语气：“大小姐，你怎么啦，嘴巴翘得那么高？”妈妈嘻嘻笑道。 ５、对话＋音质：“那边的花好好看喔！”一个清脆的童音在我耳边响起。 心理描写心理描写就是把人物心里的想法写出来 1、“觉得”“认为”“想起”等词来引导人的心理活动。 如：爸爸觉得事情有点奇怪，明明放在桌子上的钥匙，怎么一转眼就不见了呢？ 2、通过自言自语来引导心理活动的内容 如：“完了。”小明暗叫，“明天就要开学了，可我的寒假作业还有那么多没写呢！我该怎么跟老师说呀？” 朋友演唱：周华健这些年 一个人 风也过 雨也走 有过泪 有过错 还记得坚持甚麽真爱过 才会懂 会寂寞 会回首 终有梦 终有你 在心中 朋友 一生一起走 那些日子 不再有 一句话 一辈子 一生情 一杯酒 朋友 不曾孤单过 一声朋友 你会懂 还有伤 还有痛 还要走 还有我 提纲1： 　　 1：介绍你的好朋友（外貌，身材，爱好，你们是怎样认识的，怎样成为好朋友的……） 　　2：关于这个好朋友的一件有代表的事情（事情的描述中加强人物动作，神态，目光，声音，心理的描写） 　　3：你从这件事中学会了什么，你认为他是个什么样的人。 　　4：对朋友，对友谊的祝福。 提纲2： 1：景物描写，或一张照片的描写。人物出场 2：由景过渡到人，某一个相同的细节你想起了他。触景生情。 3：陷入回忆，与朋友有关的事情。 4：回到现实中，对朋友的思念与祝福。 5：对友谊的解读，升华主题。 万两黄金容易得，知心一个也难求 。 －（清）曹雪芹 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 －（唐）李白 痛苦告诉给你的知心朋友，痛苦就会减掉一半；把快乐与你的朋友分享，快乐就会一分为二。友谊的作用就是这么神奇！ ──培根 * * * * * *美国的大科学家爱因斯坦曾经说过：“世界最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。” *唐朝的大诗人王勃的一句“海内存知已,天涯若比邻 ”，流传至今。 我的好朋友 1.说说你的朋友是什么样子的？ 2.你的朋友有什么优点、特长？ 他爱好什么，我可最清楚了。 想起我和他做过的那件事，我就忍不住…… 我从他那里学到了…