作文系列讲座审题.ppt

当他听到老师的优美歌声之后，幡然醒悟，决心留下来继续学习。 这一行为表现无疑是正确的可贵的，为什么？ 理由是：他具有知错就改的精神，敢于承认错误。 参考立意： 1、知错就改是可贵的 2、能够改进就是进步 3、要敢于承认错误 老师秦青的言行 他对薛谭的行为没有苦口婆心地大讲特讲一堆道理，而是用自己精湛的演技说服了薛谭。 他的行为是好的，有效的。为什么？ 理由是他善于教育学生，能依据学生的特点，相机诱导。 参考立意： 1、言教不如身教 2、教育要因势利导 3、提高教育艺术 例子： 据说，在东南沿海一带，渔民在捕到螃蟹后，将螃蟹放进一个上小肚大的竹篓里面，第一只螃蟹放进去时，渔夫就用重物将口封住，当第二只、第三只放进去后，渔夫就不再盖重物了，因为，第一只即将爬出篓口的螃蟹，会被第二只、第三只螃蟹拉到篓底。如此下去，即使篓口没有盖盖子，但也没有一只蟹能够爬出去。 请全面理解上面这则材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 材料中出现了两个对象，螃蟹和渔民。 第一只螃蟹能爬出去，但只要第二只、第三只进去后，就都爬不出去了 第一只即将爬出篓口的螃蟹，会被第二只、第三只螃蟹拉到篓底 这一举动是不对的。为什么这样说呢？ 我们先关注螃蟹的情况 大家同处困境，别人想办法快要冲出困境时，你却想法破坏人家，这是一种极度狭隘、自私的心理，是一种妒忌他人的表现。 参考立意： 1、团结决定成功，分裂注定失败 2、合作、互助 3、我们不能自私 4、我们不要妒忌 参考立意： 1、成功源于对生活的观察 2、做个生活的有心人 3、生活是有规律的 我们再关注渔夫的情况 渔夫开始用重物将口封住，后来渔夫就不再盖重物了 这一举动省力。挺好！但为什么他知道可以这样做呢？ 原因是他善于观察生活，善于发现，善于总结，是个有心人。 5.联系实际法 例：漫画《鸡贵有自知之明》 一只公鸡伸长脖子、张开嘴高声鸣叫，画面左方中间一轮红日已升起一半，画面左上方有一行小字：“我不叫，太阳就不出来。”画面左下方一行大字：“鸡贵有自知之明。”很容易让人联想起生活中的某些人，可见画的是鸡批评的是人。参考立意：人贵有自知之明、狂妄与冷静、表象与实质。 小结：现实生活、人生的某些思想、观点、认识往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们平时多关心现实，善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。 6、辨明关系法 ?? ?例：萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。 从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一击的对手，越是不可掉以轻心。 从萤火虫角度：某些短处，有时恰是成功的利器。 小结：任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。 7、领悟材料的寓意 材料作文的材料，往往会是一则寓言、一个故事、一句诗歌、一条成语或谚语等。正确分析并领悟它们蕴含的寓意，是审题的关键所在。 材料1：一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 　　 这则寓言分两个层次：第一层讲一只蜗牛好高骛远，立志大而不当，结果两次“宏伟”的计划都因不切实际而最终流产；第二层讲这只蜗牛从此一蹶不振，最终死于草丛之中。 综合以上分析，可以看出造成蜗牛悲剧的原因有两点：一是立志不切实际；二是不肯脚踏实地，不肯从干好平凡小事入手来实现自己的生命价值。 　材料2：小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，