作文提升之语言的张力与画面.ppt

让文章插上形象的翅膀 ——作文升格指导 文章的语言要追求力量，而不是全面——要体会语言的内在张力。 注入自己思想情感的语言才是鲜活的，即使是摆事实，讲道理，也应该倾注自己主观感受。 写文章目的是感染、打动人，而非说服人。 语言内在张力的提升要点 领悟材料的思想意义，注入感情色彩 突出材料的形象意义，避免平铺直叙 寻求语言的内在力量，力求平字见奇 摒弃复述的虚词成分，再造鲜明画卷 3月11日日本遭受了飞来横祸，无数生命为此付出了代价。而七十多年前，我们的民族被蹂躏在日本侵略者的铁蹄下，数千万的同胞成为冤魂。面对历史和现实我们该如何思考今天的这场灾难的意义呢？ 《站在历史与现实之间》 71前的12月13日，千年古都南京城飘起了雪花，阴云密布的天空弥漫着令人恐怖的气息，残暴的侵略者用凶残把这片清秀美丽的土地变成了屠宰场，历史记录下了这人世间最黑暗的一页。 71年后的3月11日，一场突如其来的地震携带着数百米的海啸，席卷了日本仙台港，顷刻之间，这座美丽的港城成为一片废墟。在这大自然的巨大力量面前，生命是如此脆弱不堪一击。 站在历史与现实之间，同样的人间地狱，却有着完全不同的感受。也许我们该重新认识仇恨的意义，去寻求今天生命存在的价值。 当闻8.8级地震，眼前便浮现出汶川的影像：山崩石裂，地震山摇，生命之火湮灭在黎黑的天际。悲痛的哭喊唤不回那些最亲爱的人们最温馨的家，酸楚涌上眼角；当闻日本，脑海中却是南京那般疮痍：万、十万、百万的同胞被血腥地屠杀，晃晃的大刀，扭曲的人性，奸杀抢掠、无恶不作的鬼子。愤怒的火焰如同那火山爆发般强烈。可是，当历史的悲痛遭遇现实的不幸时，我犹豫了。 形象画面提升的要点 寻求可渲染的点，凸显材料的形象性 用想象代替说明，呈现场面的立体感 着重背景的烘托，尝试动词的名词化 置人物于情境中，融合思考于画面中 流泪的滕王阁 江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚拢的风……赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影。　　我在滕王阁的一隅，独想王勃。游人脆脆的思绪如牵强的秋风，薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。帝王君子犹不见，槛外长江空自流。寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。我坐在阁的阶梯上独自听江的声音；江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。 材料准备 音乐类—贝多芬（《命运交响曲》《英雄交响曲》《月光曲》）、阿炳（《二泉映月》）、莫扎特（《安魂曲》） 绘画类—梵高、徐悲鸿 感动类—历届感动中国材料 女性类—王昭君、西施、武则天、秋瑾、南丁格尔、居里夫人、海伦凯勒 英雄类—普罗米修斯、斯巴达克斯、项羽、岳飞、文天祥 政治家—秦始皇、曹操、王安石、林则徐、鲁迅、毛泽东 思想家—孔子、庄子、孟子、苏格拉底 文艺体育—刘翔、姚明、中国女排、马拉多纳 文学家—屈原、陶渊明、李白、杜甫、李煜、苏轼、普希金、川端康成、海子、史铁生 文艺体育—刘翔、姚明、中国女排、马拉多纳、奥运会 文学作品—《诗经》《红楼梦》《三国演义》《希腊神话》莎士比亚、泰戈尔作品、《寂寞圣哲》《文化苦旅》 灾难类—战争、洪水、火山爆发、汶川大地震、日本大地震 * 贝多芬是世界艺术史上的伟大作曲家之一， 他的创作集中体现了他那巨人般的性格， 反映了那个时代的进步思想。他的《命运交 响曲》透露着革命英雄主义的形象，代表着 人类的不屈的伟力。贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。二十八岁时听力衰退，晚年失聪，只能通过谈话册与人交谈。当他真切地感觉到自己的耳朵越来越聋时，他几乎绝望了：对一个音乐家来说，还有比听不见他喜欢听而且靠它生活的甜美声音更不幸的事情吗？“我要扼住命运的喉咙！” 这是他巨人般的呐喊！在他看来音乐是表现最深刻的思想的一种语言。他并没有因此而放弃音乐，相反他顽强的度过了31个没有音乐的年头，而他的许多佳作都是耳聋后写的。 音乐殿堂中，不会少了贝多芬的名字。 一代音乐宗师，却受命运嘲弄。双耳失聪，这一 毁灭性的灾难，不偏不倚地砸在了一个最需要耳朵的 人身上。然而短暂的痛苦没有给道路增添阴霾：只有 滴落泪水和手上血泡的惊人增加，却没有美妙音符和 伟大作品的丝毫减少。飞舞在键盘上的手指依然轻捷。 因为前进道路被心中热情烧得透亮、通红。 当上帝开了一个玩笑时，他选择用亘古不变的热 情与信念找回上帝故意藏起的笔，和着耳畔从未弥散 的天籁之音，在人生的乐谱上画下一个完美的句号。 ——2008届11班李锐《人生的标点》 1827年3月26日傍晚6点，音乐之都维也纳。怒吼的风，疾 驰的雨，滚滚的闷雷。贝多芬正在走向