整式的运算13.doc

榆阳区中学数学课时计划 年级--- 七年级 学期--- 下 设计者---张扬 执教人--- 课题 §1.3 同底数幂的乘法 课时 共—1 第—1 检查 记录 课型 新授课 初备 11年2月11日 复备 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 课 程 目 标 知 识 点 1.经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，进一步体会幂的意义； 2.了解同底数幂乘法的运算性质，并能解决一些问题。 能 力 训 练 1.在进一步体会幂的意义时，发展推理能力和有条理的表达能力； 2.学习同底数幂乘法的运算性质，提高解决问题的能力。 态度价值观 在发展推理能力和有条理的表达能力的同时，体会学习数学的兴趣，培养学习数学的信心。 教学重难点 重 点 同底数幂的乘法运算法则及其应用。 难 点 同底数幂的乘法运算法则的灵活运用。 教学准备 教 师 准 备 学 生 准 备 预习本节课内容 备课人 主讲人 教学流程 知识点补充 教学活动 一、引导回顾 搭建桥梁 前面我们学习了整式及其加减运算，其中很重要的部分就是单项式的系数和次数，那么单项式的系数和次数是如何定义的呢？ 幂的定义： 二、创设情境 诱发主动 ［投影］课本P12 光在真空中的速度大约是3×105千米/米。太阳系以外距离地球最近的恒星是比邻星，它发出的光到达地球大约需要4.22光年。 一年以3×107秒计算，比邻星与地球的距离约为多少千米？ 3×105×3×107×4.22 ＝37.98×（105×107） 提出问题：105×107等于多少呢？ 三、引入课题 激发探究 做一做： 计算下列各式： 102×103 105×108 10m×10n（m，n都是正整数） 你发现了什么？ 2m×2n等于什么？呢？（m，n都是正整数） 四、诱向深入 拓展思维 议一议：课本P13 等于什么（m，n都是正整数）？为什么？ 练一练： 计算： （1） （2） （3） （4） 想一想： 例2　光的速度约为3×105千米/秒，太阳光照射到地球大约需要5×102秒，地球距离太阳大约有多远？ 飞行这么远的距离，一架喷气式客机大要20年呢！ 五、展示应用 评价自我 随堂练习：课本P10 六、链接知识 归纳小结 [提问]请同学用自己的话说出同底数幂的乘法及其注意点。 七、知识留恋 课后韵味 布置作业：课本P15习题1.4 参与回顾旧知识为新课作准备 从有趣有天文知识引入课题，增强学生学习的兴趣。 由特殊到一般的过程，体味数学知识的探索过程 利用已学知识推导同底数幂的乘法公式 通过练习加深对公式的理解应用。 对公式更深入的理解。 从实际中来到实际中去应用 请学生口答 建构体系 鼓励学生自主发言 课后小结 链接知识 归纳小结 [提问]请同学用自己的话说出同底数幂的乘法及其注意点。 建构体系 鼓励学生自主发言 板书设计 §1.3 同底数幂的乘法 一.情景引入: 三.同底数幂的乘法法则: 二.做一做: 四.例题讲解: 教学后记 评价与反思 错题分析 1