信息科技备课本.doc

临港外国语小学 备 课 本 学 科 ___信息科技______ 班 别 __三年级_123456__ 教 师 ___钱 国 卫______ 2016 学年度 第 二 学期  学 期 教 学 计 划 教学目标： 通过综合应用学会和掌握知识和技能解决一些生活的问题。 教学重点： 应用信息技术中的良好习惯的养成和责任意识的形成 教学难点： 信息技术基础知识和基本操作、文字处理、计算机绘画、上网浏览和收发电子邮件、演示文稿和电子表格的使用 班级情况分析： 一些家中有计算机，且家长允许其玩计算机的学生来说，很多学习内容可能已经会了。但也不排除班级中有一部分学生接触、使用计算机的时间并不多，对计算机比较陌生。因此，对教师来说教学要重点考虑的是怎样使后一类学生尽快熟悉计算机，千万不要让他们“输在起跑线上”，给以后的班级教学带来麻烦。 教学措施： 要把这门学科变成工具，我们重要的是学会利用信息科技解决问题，不是单纯学习技术。所以要将这是一种学习的方法的理念贯穿教学始终。 鼓励尝试，提倡自我学习。本学科的特点，决定了老师教的东西永远都会很快落后于实际，所以培养自我学习能力非常重要。 全册教材简要分析 本教材从小学生认知水平和心理特征出发，结合信息技术学科特点，注重小学生学习兴趣的提高和能力培养，凸现了新课程教学的理念和目标。 在教材内容选择上，教材注重内容的基础性、适用性和工具性，强调内容要有利于培养小学生学生解决问题的能力，内容要适合小学生初步应用信息技术中的良好习惯的养成和责任意识的形成，内容应能够丰富小学生想象力和创造力培养。教材的内容涉及到信息获取、检索、加工、表达交流 第1课 身边的信息 课 型 新课授予 教学目标 1．知道什么是信息，掌握与之相关的一些概念； 2．知道计算机中的信息是由0和1组成的； 3．通过本课的学习进一步提高学生对信息科技学科的兴趣。 教学重点 生活中的信息和信息的相关概念。 教学难点 生活中的信息和信息的相关概念。 教学准备 学生学籍信息表 教学方法 教 学 过 程 师　生　活　动 一、导入新课 1．出示：某学生学籍信息表。［实物投影或扫描图像］ 2．问：仔细观察这张表，通过观察，你知道了些什么？ 3．学生回答，姓名、性别、出生年月、家庭地址、父母情况、学习成绩等。 4．小结：通过这张表，我们了解到这个小朋友各方面的情况，也可以说，我们获得了他的信息。 二、信息在我们身边 1．问：那么在学校里中，我们还能通过什么知道了什么信息呢？ 2．学生回答： 通过课程表知道了每天上课的安排； 通过“行为规范记录表”知道了哪些班级可以获得示范班的称号； 通过学校广播知道了学校将举行什么活动； …… 3．过渡：在我们身边和校园里的信息可真不少啊，难怪我们经常听到这样一句话“我们进入了‘信息时代’”。 4．试一试：那大家再来找一找，在我们的生活中，还有些什么信息呢？[打开课本，看一看课本上讲到的信息，再由学生举例] 5．小结：看来我们身边的信息，不仅无处不在，而且还五花八门，有的是文字，有的是图片，有的是声音，还有的是图像。 三、信息中的科学 1．过渡：我们的生活和学习中，到处有着各种形式的信息。那么在我们的计算机里，信息又是什么样的呢？请同学们默读课本第二部分“信息中的科学”，然后告诉大家：你知道了关于信息的哪些知识。 2．学生自学课本第二部分“信息中的科学”。 3．交流： （1）信息也有单位，人们常常用“比特”来表示信息量的多少。 （2）计算机里的信息，是用0和1组成的数字串来表示的。 （3）计算机里的程序或数据，也都要用0或者1来表示。 （4）人们把八位 0或者1组成的数字串，叫做一个“一个比特”。 （5）人们把内容有关联的数字集体，叫做“文件”。 （6）每个文件都必须有自己的名字。 4．师：虽然在计算机里面，信息都是用0或者1来表示的，但最后通过输出设备表现出来的，却是各不相同的，它可以是文字、图形、图片、声音、动画、图像，也可以是多种形式组合在一起的多媒体。 四、小结 板书设计 作业设计 教学反思 教学效果评价： 课 时 计 划 第 2 周 教学内容 第2课 信息的采集 课 型 教学目标 1．知道计算机能利用不同的设备采集不同形式的信息； 2．掌握通过数码相机采集图片信息的方法； 教学重点 把数码相机内的照片导入计算机。 教学难点 把数码相机内的照片导入计算机。 教学准备 数码相机，如有条件可以展示数码摄像机、扫描仪、视频采集卡等设备。 教学方法 教 学 过 程 师　生　活　动 一、课前准备 请学生用数码相机拍摄校园里的不文明现象。 二、复习导入 1．问：上节课，我们都知道了，21世纪，