导基文学说课.ppt

 连线题： 1. 司马迁 《水浒传》 战国 关汉卿 《西游记》 西汉 屈原 《史记》 元 施耐庵 《三国演义》 明 吴承恩 《离骚》 清 王实甫 《红楼梦》 曹雪芹 《窦娥冤》 罗贯中 《西厢记》 2. 韩 愈 苏 轼 豪放派 唐 李清照 辛弃疾 婉约派 宋 柳 永 柳宗元 倡导和创作古文， 唐宋八大家之列 欧阳修 评价方式： 任务展示与评价： 1.抽选某个小组学生代表将纸片张贴到黑板上，并说出本组的成果，即相关旅游景点的诗句。 2.其他小组可抢答补充符合任务要求的诗句。 3.根据该小组完成的情况及其他小组的补充情况，由老师给出各小组的得分。 “抽签——代表展示——抢答补充——加分奖励” 导游词示范： ——庐山瀑布 游客朋友们，现在展现在大家眼前的就是宏伟壮观的庐山瀑布，面对此情此景您是否想起我国唐代著名诗人李白的那首《望庐山瀑布》了呢？“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 展示方式： 抽选两个小组进行展示（由小组代表展示本小组的导游词），其他小组为评价小组。 评价： 1.先由学生利用评价标准进行评价，对于评价不到位的地方由老师给予补充。 2.根据学生的展示和评价情况给予个人和小组相应的得分。 任务设计理念： “任务下达——实施——展示——评价” 加深学生对知识的理解和应用 培养和锻炼学生的专业能力 提高综合素质 激励作用 课堂小结 根据学生的总体展示情况进行相应的总结，并选本次课的最佳导游和最佳评委。 课后作业 1. 根据本次课文学内容编写八道自测题（单选、多选、填空）。 2.请每位同学根据某句诗词及其相对应的旅游景点写一篇100字左右的导游词。 3.继续查找与旅游景点有关的诗词或名家。 教 学 启 示 本节课力求体现以学生为本，着眼于学生的主动发展，让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性。但教学付诸于实施还需要老师做更多的努力，教学研究永无止境。 * * 文学与导游 河北省导游人员资格考试参考教材 马冬茜 教材分析 学情分析 教学目标 教学策略 课前准备 重点难点 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 教学启示 教法学法 ☆ 教学过程 本节课的教学内容取材于中国旅游出版社出版的河北省导游人员资格考试参考教材《导游基础》第二章第三节的文学知识部分。从教材内容来讲，学生掌握这部分知识的难度不大，但关键是如何将文学知识引申并结合专业技能，从而提高学生综合素质。 教 材 分 析 学 情 分 析 本节课的授课对象是旅游服务与管理专业一年级的学生，该班学生思维比较活跃，对自己将要从事的导游工作充满无限向往，但在应用知识讲解导游词的专业技能方面由于经验不足还存在较大问题。因此，针对学生的优势与弱点，我将运用相应的教学方法， 调动学生参与教学活动的积极性 同时培养学生实际应用的能力。 教 学 目 标 知识目标: 要求学生识记课本上文学知识要点。