教师资格考试面试官培训 (2).ppt

每个维度满分10分，赋分为三个档次，优（9-10分），良（6-8分），差（5-0分）。得分由计算机根据各自权重自动生成。 优秀与良好只是程度差别，合格与不合格是个本质问题。60分为合格，就能获得教师资格证，60分以下为不合格。 不合格者一定要卡在60分以下。 第二，规范把握面试行为 坚持公平、公正、客观和实事求是的原则。 认真执行面试规程要求，做好“规定动作”和“自选动作”，保持面试过程严肃规范。 自由提问是自选动作，一定要合理把握（围绕试讲内容提问，不节外生枝，增加难度） 考生在规定时间内不要打断和提前结束，考试系统有倒计时显示。 理解“八个维度”的能力要求，根据三个环节的表现进行综合、整体考量，力求评分的准确性和一致性。 评分过程发挥考官小组的集体作用，避免“一言堂”现象。 第三，调整好面试官的印象匹配 印象匹配是根据职位特点及其自身特征形成对该职位理想人选的构想。根据实际应试者的特征与该理想人选的印象进行对照并作出决策 。 难处： 缺乏稳定性 不一致性 主观性 对策： 一是用测评标准来修正印象匹配，做到一把尺子量到底； 二是分项测评与综合印象测评相结合，把握住60-65分； 三是横观纵察进行比较判断。 面试主管部门要对考官评分情况要进行记录、统计分析，对标准把握误差较大的考官进行调整。 （机器操作和手工记录） 教师资格考试制度全面实施，对于师范院校和教师教育课程教师，是一个挑战与机遇并存的大事，对提升教师素质和地位，有很重要作用。 携手并进、共选良师！ 敬请指导 谢 谢！ * * * * * * 问题针对展示过程中的观察，与幼儿园实际联系重要的。不提知识方面的认识方面的，如故事后，问合作这种品质怎么看，不好。 7. 面试操作流程 候考室 备课室 面试考场 考生候考 评分 备课 抽题室 抽题 试讲,答辩 候考室 考生候考 考生持面试准考证、本人有效身份证件,按规定时间到达面试考点 在候考室签到等候,工作人员协调抽题时间 考生到抽题室计算机终端前，输入考生准考证号或手机号登陆“面试测评系统” “面试测评系统”打印试题清单 按考生报考类别和科目，计算机从相应题库中随机抽取一组试题（幼儿园一组2题，其他一组1题） 考生选择试题并确认 抽题室 抽题 考生在引导员的带领下，前往备课室，持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案。准备时间20分钟 备课时间到，考生前往指定的面试考场。 备课室 备课 考生试讲（展示），控制在10分钟左右 考生进入考场后，报告姓名、考生号。组长宣读指导语 考官组长通过面试测评系统随机抽取2道规定回答的问题，要求考生在5分钟以内回答 面试考场 考官就考生试讲（展示）内容提问，考生答辩，控制在5分钟以内 试讲 答辩结束，考生提交教案，退场 回答规定 问题 提问 与答辩 面试考场 评 分 评审组依据评分标准对考生面试表现逐项进行综合评分 通过测评软件系统提交评分结果 填写评分表，组长签字 考点按时收集、核查面试数据、资料 考点按时向省级考试机构上报数据 考点 上报数据 返回 面试程序 接受面试，时间共20分钟 ※ 考生回答问题。由考官从电脑随机抽取2个问题提问。主要考查考生的职业道德认识、心理素质、言语表达与沟通能力等。 （约5分钟） ※考生试讲或展示。（约10分钟） ※考官自由提问。（约5分钟，2个问题） 考生抽题（电脑随机呈现），并按照有关规定准备，时间20分钟 考官根据考生面试过程中的表现，综合评分。 8. 面试合格线的确定 面试合格线由各省教育行政部门确定。 1.面试目标 一是良好的职业道德、心理素质和思维品质。 二是仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 三是能够恰当运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。 核心是建立准入机制，让“适教、乐教”者进入教师队伍。 三、面试标准解读与评分把握 2.面试大纲与评分细则 8个维度：5（教师基本素养）+3（教学实践能力和发展潜质）： 职业认知 心理素质 思维品质 仪表仪态 言语表达 教师基本素养 教学实践能力 职业发展潜质 教学设计 教学评价 教学实施 13版与14版比较 总体相同： 8个维度；各维度的权重；表现程度和等第划分 修改完善： （1）取消二级指标的分值，增加了“测评要素”，便于定性把握和总体判断 （2）