文献检索第一节.ppt

采用视图页脚填写课件名称 科技文献和网络资源实用技巧 宋秀芳 生命科学学科馆员6150 songxf@mail.las.ac.cn 主要内容 序言 课程介绍 课程提纲 科研与信息素质 一、序言 二、课程介绍 课程主题领域 信息素质（信息素养）教育 科技文献查询实用技巧 数字图书馆利用指南 二、课程介绍 课程目标： 普及学生科研文献查询技巧 提高学生科学研究能力 推行研究生信息素质教育 二、课程介绍 课程目标具体描述： 有效发现和描述科研过程中的信息需求 了解国家科学图书馆的资源与服务 掌握学科领域信息获取的方法与技巧 培养信息的筛选与评价能力 初步建立信息的管理、交流和利用技能 二、课程介绍 课程内容： 科研与信息素质 科研活动周期与信息需求特点 科研信息需求的类型与科技文献信息的类型 科技文献信息的获取途径 国家科学图书馆学科信息资源 综合利用国家科学图书馆的资源与服务 网络与科研信息的开放获取 科技文献信息的评价标准与方法 有效管理、交流和利用科技文献信息 二、课程介绍 上机实习： 国科图 (二楼)研究生信息交流室和LC 研究生院计算机室 课程答疑 考核： 大开卷考核 参与网络互动 交流互动 群策群力 互相合作 促进完善 三、课程提纲 科研与信息素质 科研活动中的信息需求 界定信息的需求 信息源的识别与查找 信息的获取 图书馆信息资源 网络信息资源 利用信息服务 信息评价与组织 信息的利用 四、科研与信息素质 信息技术飞速发展，信息资源迅速发展 信息的真实性、有效性、可靠性 信息的获取、鉴别和利用 信息是原材料，由纯粹的数据集合构成，而知识意味着一定程度的思想，以及通过比较和分类讨论组织这些数据。 ---法国 布里渊（Leon Brillouin） 信息素质的内涵与要素构成 信息素质的概念： 美国信息产业协会主席Paul Zurkouski：1974年首先提出。个人的信息素质就是能够运用信息工具和主要的信息资源去解决问题的能力 美国“国家科学基金”科学信息部主任Lee G. Burchinal ：在1977年进一步提出应该给予「素质」以时代的新意义，亦即应“包括信息收集的能力”。 信息素质是科研的基础能力之一 信息素质的概念： Burchinal：认为拥有信息素质的人是“拥有一套新技能(new set of skills)的人，包括有效的找到所需的信息、并能使用信息以解决相关的问题”。 Breivik Gee：认为 “信息素质”是有效发现自己的信息需求、发现并查到信息、判断和鉴别信息，并能有效利用信息的能力 信息素质是科研的基础能力之一 信息素质的概念： 美国图书馆协会和美国教育传播与技术协会（1989）： 具备信息素质的人，能够识别何时需要信息，知道如何查找、评估和有效利用信息来解决实际问题或者做出决策，无论其选择的信息来源于计算机、图书馆、政府机构、电影或者其他任何可能的来源。 这是最被广泛接受和使用的定义，不再强调信息技术，而是强调采取各种方式获取需要的信息来解决实际问题。 信息素质是科研的基础能力之一 信息素质的概念： 美国大学和研究型图书馆协会（2001） 界定所需信息的范围 有效地获取所需信息 严格评价信息及其相关资源 把所选信息融合到个人的知识库中 有效地运用信息达到特定目的 合法和全理地获得和利用信息 信息素质的内涵与要素构成 信息素质的内涵与要素构成 信息素质的要素 信息意识：指对信息的注意力和敏锐的洞察力 查阅文献 借鉴经验 吸取精华 对信息快速有效的发掘和对潜在问题的超前预见能力是由信息意识所引发的，是知识创新的内在动力 信息意识引发科技创新 信息素质的内涵与要素构成 信息素质的要素 信息知识：指对信息及信息技术的了解 信息能力：指有效利用信息知识解决问题的能力 科学研究中查找信息、整理加工、传递交流和利用信息的直接或潜在的能力，包括了----- 信息获取能力 信息处理能力 信息评价能力 信息利用能力 信息交流能力