新世纪(版)教材分析数学(5年级上册).ppt

写给老师的话 在你讲课的时候，如果学生东张西望，交头接耳。不要怪学生，而要反思自己是不是有什么地方讲得不好。教学成功的标志是：学生盼望上语文课，盼望上作文课。让他们分不清是爱 课程还是爱讲课的教师。 对于孩子们的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。当孩子们兴味盎然地投入到学习中时，学习就变成了一种特殊的享受，变成了一种精神需要。无论什么理由，一个老师让学生不喜欢自己所教的学科了，这个老师的教学就失败了。 —于永正 没有学生这个主体的主动参与，教学难以取得预期的效果；同样，没有教师的组织、引导，教学活动也不可能正常进行 教学的方式尽管千变万化，但最后都归结到千方百计地使学生理解、掌握和记忆课程知识上来。 本次共同探讨的六个话题 一、指导思想 二、学习发展趋势 三、学会学习 四、养成良好的学习习惯 五、第三学段的语文知识 六、教学中应注意的问题和对策 指导思想 兴趣先导 学会学习 整体推进 文化积累 二、学习发展趋势 经过五年学习,学生语文素养发展的趋势: 1、对作品的感受逐渐形成共识； 2、悟出一些规律，适时学习必要的语文基础知识； 3、学习自主性更强； 4、学习综合性逐渐加强。 二、学习发展趋势 滚动前进，螺旋上升。 六年级学习得到提高，获得新的发展。 关于“螺旋上升” 《简明国际教育百科全书 · 课程》： 在学生入小学起即向他们传授学科内容的某些方面，并为他们在其后的几年中加深学习相同内容的复杂形式做好准备。 学科内容可循序渐进，可以逐步深入。 与五年级的衔接 1、在五年级的基础上继续发展 能够独立完成识字学词的任务 能够主动积累名言警句、古诗词等 书面表达错别字率≤1% 学会浏览 能够独立阅读课文 与五年级的衔接 保持良好的阅读习惯。 会修改习作。 能有理有据、心平气和地交流和评价。 2、五年级没完成的任务，也可以在六年级补上。 三、学会学习（方法） 螺旋上升： ①识字方法（讲点字理） ②学词方法（理解词语的方法） ③提问的方法（下文讲） ④理解句子的方法 （6种） 学会学习（方法） ⑤阅读的方法（下文讲） ⑥检索的方法（图书馆、上网） ⑦修改习作的方法（下文） ⑧自我评价的方法…….（下文） 学会学习（方法） 教是为了达到不需教，目的是使学生 爱学语文，会学语文。 六年级还要学习一些新的方法,所有的方法都应加强实际应用，逐渐达到纯熟的水平，成为学生学习的能力。 习惯 ①养成每天阅读（书、报）的好习惯。在阅读的过程中感受阅读的乐趣 ② 读书动笔。（疑问性、理解性、评价、） ③ 带工具书阅读。 ④勤问。 ⑤学习收集资料（分类） ⑥学习查找目录和给图书分类，树立查找资料的意识。 1、对知识的看法： 关键：学习哪些知识，怎样获得知识。知识要不断除旧布新，要学最必要的、先进知识。 基础性知识： 1）汉语拼音、识字、写字的知识。2）词、句、段、篇等基础性的知识。（字理、写字） （补成语书上的成语类型、句式、复句关系、病句、修辞和成份） 策略性知识：怎样听、说、读、写等。（见方法） 新知识：搜集和处理信息、开展综合性学习等所必须的知识。 这几方面的知识应进入语文课程和教学之中。 C:\Documents and Settings\Admin\桌面\新建 Microsoft Word 文档.doc 六、教学中应注意的问题和对策 （一）字词句的教学 （二）阅读教学 （三）作文教学 （四）综合实践活动的教学（语文大课堂） （五）口语交际教学 （一）字词句教学 1、主要靠学生自主学习完成。 放手 ——先学后教，有的放矢 ①学生一定要练习独立学习，要求学生带字典或辞书进课堂， ②每课书、每单元检查学生的采集本。 ③组织学生交流采集本，查漏补缺。 （一）字词句教学 2、密切联系实际： 错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。 课堂上无论交流什么，都要挤出时间让学生写，并及时清查错字病句，再写。(病句的几种类型) 预习笔记、学生首先检查错字病句。 （一）字词句教学 3、要给学生一点理性的引导 ①教师要提出目标：错别字率要小于1% ②进行采集本的交流、评议活动 （一）字词句教学 ③加强检查： 检查的方式应当多种多样、生动活泼。 如：知识竞赛、抢答、打擂台、百词大赛等。 提议由学生出题，学生判。 。 （二）语文百花园教学 ①语文教学 注重语言的 积累——感悟——应用 注重基本技能