八年级生物(人教版)习题课件：第六单元 第二章 认识生物的多样性.ppt

* Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * 第六单元　生物的多样性及其保护 第二章　认识生物的多样性 八年级上册生物（人教版） 重难点解析 1．基因的多样性： (1)基因多样性决定生物种类多样性，生物种类多样性的实质是基因多样性。 (2)同种生物个体数量越多，基因种类越丰富。 (3)利用基因多样性可以改良和培育作物品种。 (4)生物的性状都是由基因控制的，杂交可以使两个优良的基因(如抗萎黄病基因和产量高的基因)组合到一起，从而培育出优良品种(如抗大豆萎黄病的高产品种)。 (5)生态系统中各种生物之间是相互依存、相互制约的。所以生物种类多样性有助于提高生态系统的稳定性，具体表现在：生物的种类越丰富，生态系统的结构(食物链和食物网)越复杂，所以生态系统抵抗外界干扰、冲击的能力越强。 2．生物多样性之间的关系： 易错提醒 1．每种生物都是一个丰富的基因库，不是每一个个体就是一个基因库。 2．不同种生物的基因不同，同种生物不同个体之间的基因也不尽相同。 1．(2015·广州)下列不属于生物多样性内涵的是( ) A．基因的多样性 B．生物种类的多样性 C．个体数量的多样性 D．生态系统的多样性 2．(2015·娄底)二十世纪七十年代末，美国科学家将我国的野生大豆引进到美国，与当地品种杂交，培育出了抗大豆萎黄病的优良品种，这个事例体现了( ) A．生物种类的多样性 B．基因的多样性 C．生态系统的多样性 D．生物数量的多样性 C B 3．(2015·青岛)下表是某国家自然保护区内的动植物情况。以下内容反映了生物多样性中的( ) A.生态系统的多样性 B．基因的多样性 C．生物种类的多样性 D．生物数量的多样性 蕨类植物 裸子植物 被子植物 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物 123 17 2180 28 33 117 34 C 4．(2015·黑龙江)被誉为“裸子植物的故乡”的国家是( ) A．中国 B．俄罗斯 C．美国 D．日本 A 5．(2015·盐城)我国是动、植物种类比较丰富的国家，如表列举的我国一级动、植物所属种类不正确的是( ) 生物名称 所属种类 A 桫椤 种子植物 B 水杉 裸子植物 C 丹顶鹤 脊椎动物鸟类 D 大熊猫 脊椎动物哺乳类 A 6.(易错题)生态系统的多样性，对生物多样性的意义是( ) A．保证了生物种类的多样性 B．保证了生物基因的多样性 C．保证了生态环境的多样性 D．保证生物多样性不再减少 A 7．如果农田中某种野草在地球上永久消失，对人类的影响是( ) A．没有任何影响 B．生态系统更加稳定 C．减少农作物产量 D．丧失一个基因库，其潜在价值消失 D 8．(2015·宜昌)“没有买卖，就没有杀害”。由于人类大量食用“鱼翅”，导致鲸鲨、双髻鲨和白鳍鲨等多种鲨鱼濒临灭绝。其实“鱼翅”的营养价值还不及猪皮。从生物学的角度上看，“鱼翅”实际上是鲨鱼的 。大量食用“鱼翅”会导致生物多样性面临严重威胁，生物多样性的实质就是 的多样性。 鳍 基因 9．(2015·丰南区)下列有关生物多样性的叙述不正确的是( ) A．生物多样性仅仅指生物种类的多样性 B．生物种类的多样性实质上是基因的多样性 C．生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定 D．生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性 A * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school *