八年级生物上册新人教版初二八年级生物上册5精品中学ppt课件.4.4第四节__细菌和真菌在自然界中的作用2013.ppt

5、生活在人体大肠内的某些细菌能合成人体所需的一些维生素，这类细菌与人体的关系是 （ ） A、共生 B、腐生 C、寄生 D、竞争 A 根瘤菌是一类单细胞、无成形细胞核的微生物。当豆科植物幼苗长出后，土壤中与该种豆科植物相适应的根瘤菌就侵入根内。根瘤菌在根内不断繁殖，并且刺激根内的一些薄壁细胞分裂，进而组织膨大，形成根瘤，豆科植物制造有机物，一部分供给根瘤菌，根瘤菌通过生物固氮作用供给豆科植物氮，根据上述资料回答： (1)豆科植物与根瘤菌之间的关系是什么？ 共生 (2)根瘤菌是什么菌类？营养方式是什么？ 细菌 (3)植物通过根瘤菌得到肥料与大量施用化肥相比，优越之处是什么？ 减少环境污染，降低成本。 异养 有一些细菌、真菌能侵入人体，导致人体患多种疾病。如一类真菌侵入人的指甲形成灰指甲。但是也有一些细菌、真菌能够与人和平相处，如人体肠道内的一些细菌，能够制造维生素B12和维生素K，对人的身体有一定益处。请回答下列问题： (1)前一类与人的关系是什么？后一类与人的关系又是什么？ (2)以上事例说明细菌与人类关系是 有的对人有益，有的有害。 (3)上述两个事例都说明细菌、真菌的营养方式是 ，靠从人体内获取现成的 来维持生活。 异养 有机物 寄生 共生 某学校两位同学对学校废纸处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解废纸。为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型废纸分A、B两组（纸保持潮湿）： ①将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下。 ②将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下。 ③将A、B组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中。 请回答： (1)你赞成哪一个方案?为什么? 方案3。因为只有方案3排除了所有影响实验的干扰。 (2)A、B两组为什么要用相同废纸? 除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同 。 (3)使废纸保持潮湿，理由是 因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。 (4)方案1中，对照组是______，实验组是_____ 方案2中，对照组是_______，实验组是_ ___ 方案3中，对照组是_______，实验组是_______ 甲组 乙组 甲组 甲组 乙组 乙组 植物 遗体、 粪便等 二氧化碳、水、无机盐  动物 根吸收 光合作用 遗体、 粪便等 细菌 真菌 供 食 有些细菌和真菌是营寄生生活的，能够从活的动植物体和人体内吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。 二、引起动植物和人患病 寄生：从活的生物体内或体表吸取有机物来维持生活的营养方式。 这些细菌和真菌我们把它称为寄生菌，而这些动植物和人则称为寄主（宿主）。 细菌感染： 1 链球菌使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等 2 结核病； 3 肺炎； 4 蔬菜软腐病等 猩红热 扁桃体炎 丹 毒 甲癣、足癣、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病等 足癣 小麦叶锈病 玉米瘤黑粉病 真菌感染： 棉花枯萎病 水稻稻瘟病 真菌感染： 水和无机盐 三、与动植物共生 有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。 例： 1、地衣 真菌 藻类 提供： 提供： 有机物 2、根瘤菌和豆科植物 含氮物质 根瘤菌 豆科植物 提供： 提供： 有机物 有机物 细菌 牛羊等草食动物 分解草料中的： 提供： 生存的场所和食物 3、细菌与草食动物 4、人体肠道中的正常菌群，如大肠杆菌能制造维生素B12和维生素K，对健康有益。 长期服用抗生素会使肠道内的有益菌群无法生存从而使肠道菌群失衡。 大肠杆菌 人体 提供： 提供： 生存的场所和食物 制造维生素B12和维生素K 地 　　　　衣 真　菌 藻类植物 有机物 水和无机盐 地衣的横切面 藻类 真菌 请你探讨：与动植物共生现象 1.地衣是_____和____共生在一起而形成的， 藻类通过光合作用为真菌提供_____； 真菌可以供给藻类_______。 地衣的横切面 藻类 真菌 根瘤：