八年级语文-课件-《核舟记》.ppt

学习目标 预习交流 简介作者 魏学洢（约1596-1625），字子敬，明末嘉善（今浙江省嘉兴市）人。其父魏大中在明熹宗时任“给事中” （大致相当今中央部委办公厅主任），因上书弹劾魏忠贤，被捕下狱，虽有魏学洢尽力营救，但终被害死在狱中。魏学洢扶柩还乡，悲愤而死，时年仅30岁。撰有《茅檐集》。 注意停顿 舟/首尾长/约八分有奇，高/可二黍许。 中/轩敞者/为舱 中/峨冠而多髯者/为东坡 珠/可历历数也 虞山/王毅/叔远甫/刻 而/计其长/曾不盈寸。 盖/简桃核修狭者/为之。 自主学习 合作探究 品析语言 * 核舟记 八年级语文备课组 1. 掌握常用文言词汇意义用法。2. 学习按照空间顺序说明事物。3. 认识古代劳动人民高超技艺。 第一课时 学习目标 1.正确朗读和翻译课文。 2.掌握常用文言词汇意义用法。 1.简介作者。2.读准生词。 明代常熟雕刻艺人王毅，字叔远， 号初平山人，曾刻一枚精致的核舟赠给魏学洢。魏学洢赞叹王叔远的技艺，便写了《核舟记》这篇文章，后来被清人张潮编入《虞初新志》。 简介作品 罔（ ） 贻（ ） 有奇（ ） 黍（ ） 篛篷（ ） 糁（ ） 峨冠（ ） 髯（ ） 褶（ ） 诎右臂（ ） 楫（ ） 椎髻仰面（ ） 天启壬戌（ ） 篆（ ） wǎng yí yòujī shǔ sǎn rán zhě jí zhuàn 读准生词 ruò qū chuíjì rén xū éguān 朗读课文 放声朗读，读准字音、停顿、语调。 1.男女赛读。 2.师生点评。 3.自由朗读。 自主学习 自读课文，利用工具书，结合 书下注释疏通文意。 合作交流 通读全文，说说下面标出的文中红色词的意义或用法，逐句翻译课文。 （请高度关注红色字体译文） 核舟记 魏学洢 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 明朝有个有特殊技艺的人名字叫王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形木块，雕刻出宫殿，杯、盘、碗、碟等生活用具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船从头到尾大约八分多长，高约二分上下。中间 高起而开敞的部分是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，共计八扇。打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗子，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在刻着字的凹处。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 船头坐着三个人，中间戴着高高帽子、胡须浓密的是苏东坡，佛印位于右边，黄鲁直位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着书画横幅的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情跟苏、黄二人不相关联。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂挂着一串念珠靠在左膝上——念珠简直可以一粒粒清清楚楚地数出来。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若 啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 船尾横放着一支船桨。桨的左右两旁各有一名撑船的人。位于右边的撑船的人，梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。位于左边的撑船的人，右手拿着一把蒲葵扇，左