六上语文第21、23、25、26课练习题.doc

21 老人与海鸥 自主探究 开心预习 一、用心地读课文，去感动吧。 ①读准字音，读通句子。 ②说说课文的哪些事让你感动？ 二、展示自我：你能正确读写下面的词语吗？ 褪色 撮起 塑料 乐谱 亲昵 啄食 抑扬顿挫 驻足观看 瞻仰遗容 相依相随 当堂学习 自主检测 一、读一读，选一选。 旋涡 （xuán xuàn) 扇动（shān　shàn） 　 照片（piān　piàn）　 塑料 （sù　 suò） 空地（kōnɡ　kònɡ）　 似的（sì　 shì）　 　　 二、读拼音写汉字。 bǐng pǔ yì cuò jí míng qǐ ( )干 ( )写 ( )扬顿( ) ( )祥 ( )叫 ( )盼 三、形近字组词。 抑（　 　）　欧（　 　）　遗（　 　）　滇（　 　） 拼（ ）( )里打上“√”。 1．退色 节奏 乐普 应声而来 ( ) 2．盘旅 企盼 资势 抑扬顿挫 ( ) 3．滇池 旋涡 海鸥 有声有色 ( ) 五、指出下面各句分别属于哪种描写方式。 1．他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 2．老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。 3．他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！” 4．老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步…… 　　1．__________　2．__________　3．__________　4．__________ 巩固拓展 提升能力 读课文片段，回答问题。 人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 在海鸥的鸣叫声中，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… “您给海鸥取了名？”我忍不住问。 老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。” （1）第一段主要写了老人给海鸥 ，这篇课文中还写了老人为 海鸥 、 、 的事情。 （2）文中的“扫”换成“吃”行不行？为什么？ （3）用“ ”画出文中的比喻句，这个句子把 比作 ，从中我体会到了 。 （4）第二段中省略号的作用是 。 （5）请用“ ”画出描写老人语言的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 23 最后一头战象 自主探究 开心预习 一、快速默读课文后三个精彩片段,在书上标出重点语句，写出自己的感想。 二、谈谈嘎羧给你留下了怎样的印象？ （怀旧、善良、坚强、英勇、忠诚） 当堂学习 自主检测 一、看拼音，写词语。 rì kòu mái zàng níng zhòng qì gài ( ) ( ) ( ) ( ) chuǎn xī shí bēi zhú tǒng cāng máng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、区别形近字并组词。 泣（ ） 焦（ ） 恍（ ） 寇（ ） 粒（ ） 蕉（