本科专业建设质量标准.doc

本科专业建设质量标准 专业建设是高等学校的一项教学基本建设，通过完善专业培养方案，更新教学内容，改善实践教学条件，提高教师教学效果等措施，形成完整的专业教育体系，培养高素质的满足社会和经济发展需要的专业人才。专业建设的内容包括专业培养目标与定位、师资队伍、专业课程内容、实验室、实习基地以及教学研究与改革等。 1．专业定位与培养目标 △质量目标 通过制定科学合理的专业建设规划，本专业人才培养定位准确和人才培养特色鲜明，确定明确的、具体的培养目标，在同类学科专业领域和我校本科专业中所处的位置和应达到的水平。 △质量标准 （1）专业建设科学合理，符合实际，具有较强的操作性培养目标目标明确、具体定位，符合学校定位及自身办学条件开展重点与特色专业建设，在省内同类专业中具有一定优势，并形成鲜明的专业特2．培养方案 （5）按专业分学期教学进程计划组织实施培养方案，准备相关教学条件，下达并落实学期教学任务。 △执行部门 （1）教务处 （2）二级教学部门 （3）教学系 △执行文件 （1）辽东学院本科教育学分制实施方案 （2）辽东学院本科专业人才培养方案制（修）订与实施管理办法 （3）关于制定2007版本科专业人才培养方案的原则意见 3． （4）加强专业教材建设，使用教材与课程教学纲要相符合，符合专业课程教学要求；严格执行学校制定的教材选用和评价制度，教材选用整体水平较高；积极开展辅助教材建设工作，并根据需要编写一定量辅助教材； （5）积极推进课程中心或网络课程进行教学方式和方法改革工作，调动师生教学与学习的积极性；积极探索课程考核方式的改革，严格执行成绩评定标准； （6）积极主动开展精品课程建设，有鼓励和支持精品课程建设的措施；取得一定成果，并能带动其他课程建设。 △执行部门 （1）教务处 （2）二级教学部门 （3）教学系 △执行文件 （1）辽东学院课程建设指导意见 （2）辽东学院课程教学纲要编写规则 （3）辽东学院本科课堂教学管理规定 （4）辽东学院本科教材建设与管理暂行办法 （5）关于进一步做好本科课程建设工作的安排意见 4．专业实践教学 △质量目标 开展实践教学建设，构建相对独立的实践教学体系，突出实验课程、专业实习、社会实践、创新与技能训练等实践环节，使学生的专业技能得到锻炼和培养，使学生的综合素质得到提高，成为具有创新精神、实践能力和就业能力的高素质应用型人才。 △质量标准 （1）制订实践教学实施方案，实践教学体系设计科学合理，符合专业培养目标要求；实验课程和课程实验编写课程教学纲要，教学纲要规范、合理，符合专业人才目标要求；实验开出率高，有一定数量的有综合性、设计性实验，有开放性实验室；根据专业需要安排课程设计或学年论文、认识实习、生产实习、教育实习、临床实习、毕业实习等实践教学环节； 毕业论文（设计）选题能全面反映培养目标要求，教师指导认真规范，学生撰写认真，各环节有计划、有检查，质量能够得到保证； 科学合理安排实践学期，发挥实践实践学期的作用 △执行部门 （1）教务处 （2）二级教学部门 （3）教学系（实验室） △执行文件 （1）辽东学院本科实验教学管理规定 （2）辽东学院综合性、设计性实验管理细则 （3）辽东学院本科学生实习管理办法 （4）辽东学院本科毕业论文（设计）管理规定（试行） （5）辽东学院本科学生学科与技能竞赛管理办法 （6）辽东学院大学生创新性实验项目管理办法（试行） （7）辽东学院本科学生学科竞赛与科技创新成果奖励办法（试行） （8）辽东学院关于加强本科实践教学工作的若干意见 （9）辽东学院关于建立和完善本科专业实践教学体系的指导意见 （10）关于编写辽东学院本科专业实验课程教学纲要的指导意见 5．师资队伍 教师师德和教风建设目标明确，采取可行措施经常性地开展师德和教风建设工作，不断提高教师师德修养和敬业精神 （4）有提高教师教学水平和能力的计划和措施，重视实践教学队伍培养，积极引导教师参加专业实践活动，配备能够满足实验教学需要的实验技术人员明确本科教师任课资格和条件，严格执行教师资格证制度、新教师岗前培训制度和主讲教师上岗资格审查制度与教学需要满足专业教学基本需要实验室及仪器设备能够充分利用和发挥现有实验条件，设备利用率高实验室管理规范，实验室资料齐全、完整，基本达到专业实验室评估要求建设能满足专业实践教学需要的稳定的校外实习基地，充分利用校外实习基地的安排实习教学，发挥实习基地的作用