六年级上册语文期末复习课文内容.ppt

想象和联想 　2.《山雨》课文是按_______________的顺序写的。?课文语言生动形象，发挥合理而新奇的___________，并运用____________等修辞手法，描绘出山雨的特点。表达了作者对_____________________喜爱之情。 .9《穷人》俄国著名作家_______________写的短篇小说。主要作品有_____________ ____________________等 。 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫____________________的故事，真实地反映了_____________________悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫______________________ ①他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 ④这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 ①他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。“褪色”说明这是一个_________的老人。喂海鸥的时间长，写出了老人对海鸥那种_____的爱。 ②老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 ⑥它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 ②她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” “多纯熟”，是说弹奏的技能______；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示_______，语调稍延长一些。第二个“您”很______。 《 23.最后一头战象》以时间为序，扣住四个感人的片段：_______、________、_______、 _________。歌颂了战象嘎羧___________的高尚情怀。 ①没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。作者抓住嘎羧_____、_____的描写，感受到嘎羧______________________的感情！ 英雄垂暮 重披战甲 凭吊战场 庄严归去 善良、忠诚 对辉煌过去的深深留恋与回味 ②二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。 ③它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，────发出震耳欲聋的吼叫。“久久凝望”里，它一定又看到了_________________________。“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情地____________，也许在诉说它对战友的_________，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们…… 二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕 呼唤战友们的灵魂 深深怀念 通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。 ⑤它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了___________________， 忘不了________________。表现了战象的____________ 这片曾经洒过热血的土地 曾经并肩战斗的同伴 善良与忠诚！ 土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。 嘎羧静静地为自己挖掘了墓地，静静地躺在那里，它可能在告诉我们不能忘记历史，它可能在期盼和平。 第八单元 词语盘点 谱写 幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱因河 霎时间 微波粼粼 探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子