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关于建设医德展室的几点思考 医德是医生在其职业工作过程中所必须遵守的道德标准。医生的行为是其道德观念的外化。优秀的医务工作者不仅要有精湛的医疗技术，还要有具备高尚的医德品质。早在2009 年，教育部、卫 《关于加强医学教育工作提高医学教育质 “医学教育，德育为先 5% 左右，2004 年，南京医科大学也建立了遗体捐献者纪念室2007 年，天津中医药大学建立了生命意义展室2010 年，天津医科大学希波克拉底誓言大医精诚论为主题,展开了古今中外医学汇集了中外有关医学道德医学伦理学的典展示了当代我国医疗法规对医疗行为的规范把医德教育为培养一个人民满意的医学生提供了教育园地2013 年，天津市红十字会为弘扬器官捐献者的奉献精 而能力低下的人，人文素质再高以 郑州澍青医学博物馆是以医学教育为主题的博物馆，目前已具有国内一流规模，现有展出场地6000平方米，展品数千件，展品价值近千万元，是一所规模宏大且具有独到之处的博物馆。 澍青医学博物馆为青少年打开了了解人体奥秘、领略生命之光和向往医学未来、树立理想信念的窗口，这是学校开展医德教育、科普宣传、专业教育的重要基地，也将成为青少年科普教育基地和医学生知识扩展基地。 　 　 澍青医学博物馆共分五个展厅，分别为医学馆、人体馆、生命馆、药学馆和医德馆（包括老校长纪念馆），陈列了以医学知识为核心，覆盖医药、生物、生命、医德教育等相关知识的标本、实物、模型、图表等4000余件展品，为医学生的知识扩展、非医学生的科普教育提供了一个规模宏大、布局合理、内容充实、科学美观的科普基地，科普基地建成以来，累计已为数万人次提供了参观科普服务，其中有的是在校学生，还有很多是社会群众，为社会医学和生物知识的普及做出了巨大贡献。 　 博物馆里，各类标本品种齐全、设计先进，不仅满足了教学、科研、科普的需要，还通过这种方式向人们揭示了人体自身之美，医学大师心灵之美。与国内仅有的几家同类博物馆相比，澍青医学博物馆跳出了医学高校博物馆多以校史为主题的圈子，在注重医学生教育的同时，把建设目标放在了服务社会，科普宣传的道路上，该馆的建成、开放，不仅体现了郑州澍青医专的教学实力和较高的医学水平，还体现了学校面向社会、服务大众、放眼未来、整合社会资源的发展战略眼光，走向了全国医学类高等院校教学、科研的前列。 （二）河南中医药大学医德馆 河南中医药博物馆主展区由医史馆、校史馆、中药馆、仲景馆、古籍馆和医德馆六部分组成，2013年启动规划设计。 我校河南中医药博物馆开馆仪式现场 揭幕时刻 医史馆 校史馆 中药馆 仲景馆? 生命意义展室 开放式生命意义教育基地生命意义展室”主题为“理解生命意义，感悟崇高精神”，著名内分泌学家朱宪彝一生克己奉公，逝世前，他留下遗嘱，把自己的一切奉献给他创建的学校；献出全部存款建立“朱宪彝医学奖”；献出全部珍藏图书供后人查阅（仅他的读书资料卡片就有10万多张）；献出一座私人住宅楼，供学校使用；献出自己的遗体，用于解剖课教学。朱宪彝教授将自己的一生，将自己的一切都贡献给了医学教育事业。以生命意义展室为载体，积极探索课堂教学—载体建设—校园文化—社会实践四位一体的医学生素质教育和职业道德教育体系，让学生学习老一辈医学家德高医粹的先进事迹，融入其中，接受熏陶。参观“生命意义展室”被学生认为是最直接、最贴切、也是最感人的教育，在这个近200平米的展室里，学生得以与高尚的心灵对话,可以真切感受到人格的力量。有的同学在留言簿上这样写道，“这样的教育进入我们的内心，震撼我们的心灵。”“朱老是我们一生为人、治学、从医的楷模，我们走出校门，依然感到朱老在我们心中“生命意义展室”不仅在校内外产生了广泛的影响，许多兄弟院校也将“生命意义展室”作为道德教育或组织生活的一项内容组织师生前来接受教育。国内外一些学术组织、社会团体以及社会各界群众也积极要求参观。参观结束后，许多人写下了感人肺腑的留言，几乎所有来参观的人都表示：这个展室是我们这个社会文明的标志，是先进文化的重要组成部分，是育人的重要基地