写作文妙法.ppt

（六）、使事物的人格化 1、小鸟便无心唱歌，树儿也忘了开花。有一朵花儿从草中探出头来，看见那个告示后，它对孩子们的遭遇深感同情，于是又把头缩回去，继续睡觉了。（王尔德《巨人和孩子》） 这些动词将小鸟、树儿、花儿人格化，表现了他们对巨人的自私深表不满，对孩子们充满同情，是那样的爱憎分明。??。 巧用动词写具体 1、足球比赛片断：???????? 一开始，对方8号中锋刘宁带球猛攻，一转眼，就蹿到了我方的门前。只见他虚晃一枪，灵活地躲过了我方队员的封堵。不等足球落地，他就一个180度的急转身，凌空抽射，球像离弦的箭一样夹带着风声飞向我方大门。啊——我们班观战的同学不由地惊叫起来。说时迟，那时快，只见我方守门员付绍春像只压紧的弹簧突然弹起，一个鱼跃侧扑，将球稳稳地抱在怀里。顿时，我班观众纷纷跳了起来，场上随着爆发出雷鸣般的欢呼。??? ?。 ?点评：这段短短的文字中先后用了13个动词，把足球比赛写得紧张激烈，扣人心弦。再配上三个形象的比喻句，把飞向球门的足球比喻成箭，把我方守门员扑球的动作比作压紧的弹簧，把场上的欢呼声比作雷鸣，使文章更加引人入胜。需要特别指出的是，作者能够有重点的观察人物表现也是场面描写成功的一个重要原因，譬如小作者观察了对方8号中锋、我方守门员、我方观众，这种“立体”的观察描写更能给人以身临其境的感觉 2、跳绳比赛片断????????????????????????????? ??今天活动课操场格外热闹，因为这里要举行同学们盼望已久的一分钟跳绳比赛，参加这次比赛的就有我们班的跳绳大王刘英。??????下了第二节课，刘英脚上登着一双崭新的运动鞋，手里拿着一根鲜红的跳绳，大步流星地走到比赛场地。只见她先蹲下身子紧了紧鞋带，再把绳子轻轻踩在脚下抻了抻，行了，万事俱备，只欠东风了！“预备——”体育老师一边举起小旗，一边高喊一声。此刻，刘英的双脚就像绷紧的弹簧“唰”地一下弹到了绳子的前面，双手往后一展，两眼使劲地盯着体育老师手中的小旗，屏住呼吸，就像一个勇猛的小战士即将跃出战壕。“嘟——”哨声响了，选手们立刻飞快地跳起来，他们的脚下像生了风一样，双手抡得跳绳“呼呼”地响。最引人注目的还是我们班的刘英，只见她把大臂使劲地贴身，随着两只手腕灵活地抖动，绳子像闪电一般飞舞着，直看得观众眼花缭乱。时间一秒一秒过去了，大多数选手的速度渐渐地慢下来，可是我们的刘英却越跳越急，越跳越快，你看她，时而左脚跳，时而右脚跳，时而双脚跳；身子时而前倾，时而后仰，时而挺直，头顶的两个羊角辫也在欢快地跳动，仿佛在暗暗地加油鼓劲儿。虽然只有短短的几十秒钟，汗水就已经随着她有脸颊一个劲地往下淌。还剩下最后的几秒钟了，我班观众一个劲地呐喊：“刘英加油！刘英加油！”这时，只见刘英像刚充了气的车轮，转得更欢了。“嘟——”比赛结束了，计数器上显示刘英跳了329个，体育老师当场宣布：“五年级六班刘英第一名!”同学们欢呼着跑上前去，把刘英高高地举了起来。 简评：这段场面描写前后使用了33个动词，加上形容词、象声词及比喻句的配合使用，把一个紧张激烈的跳绳比赛生动地呈现在读者面前。活动描写首先离不开细心观察，只有仔细观察，才能抓住人物的动作表现，才能恰当运用动词把活动写得激动人心。 （八）、表现文章主题，刻画精神品质 ??1、同样，人物的行动就是无声的语言，对人物动作的描写，也是作者直抒胸臆的最好途径之一。 朱自清用饱蘸感情的笔墨书写了父亲的《背影》。????“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”。?——朱自清《背影》??? ??前面的“蹒跚”，说明父亲身体肥胖，走路摇摆。两手的动作用“攀着”，两脚的动作是“向上缩”，上身的动作是“微倾”，爬上月台，多不容易！一系列动词的使用，谱写的是父爱的赞歌。儿子的感动，父爱的深沉，彼此交织，形成另一种感动。?? 动作是人物个性的符号。只要我们细观察，抓特征，抓住最能体现人物个性的动作，你笔下的人物也一定会有思想，有性格，而你的感情也一定抒发得更浓烈。? ?2、又如冰心的散文《谈生命》中对一江春水的描写：???“向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切”。 一组动词，眼前的春水已不是自然的春水，是承载着生命的春水。他有灵性，充满活力，就像一个血气方刚的年轻人。让人真切感受到了春水豪迈、猛烈、强劲、不可阻挡的气势，也体会到生命的气势和力度。当然，我们自己描写景物时，一定要注意，心中有景，景中才有情，把自己的情感赋予景物中，才能写出或荡气回肠，或婉约淡雅的作品，没有情的景是没有生命的，只有充满了真情，眼前的景物才能灵动起来，???使意趣活起来?，?????在我们写作过程中，如果能够恰当地名