把高校基层党建当作事业来作广西师范大学法学院黄海波.pptVIP

把高校基层党建当作事业来作广西师范大学法学院 黄海波2010年8月 汇 报 内 容 一、基层院系党委（总支）工作的着力点 五个抓： 抓党的组织建设、思想建设。 抓干部队伍建设。 抓人才培养。 抓制度建设。 抓环境建设：人文环境、工作环境、科研环境等。 （三）党总支如何发挥政治核心作用？ （四）院系党总支（党委）要注意的几个问题 （一 ）定好位，不越位。 系级：党政共同负责制。 职责上分，思想上合。 在制度上规范：党政联席会议制度。 目前系级党政联席会议制度存在的主要问题： （1）议事内容不够规范。 （2）决策机制不够科学。 （3）议事规则不够完善。 （4）落实、监督、检查，责任追究等不够明确。 （5）学术权力与行政权力界限不清。 （二）管好党务，参与政务。 （一）加强理论学习，提高政治素养 学习型党组织的基本特征：自觉学习、善于学习、乐于学习、终身学习； 让党员树立“学习为本，终身学习”的理念； 让党员和入党积极分子“动起来”； 让党的理论“活起来”。 （二）树立整体意识，推行团体学习 变“单独学”为“互相学”。 将对党建的思考汇集起来并“传开去”。 （三）健全学习制度，务求学习实效 （四）依托学科专业，突出自身特色 （五）开展党建研究，巩固学习成果 坚持党建实践与理论研究相结合。 把党建研究成果用于指导党建实践。 “双高”党员发展工作，机制建设是关键。 （一）完善培养教育的组织领导机制，落实“一对一”的培养教育责任。 建立校党委、学院党委、党支部三级联动，一级抓一级，一级带一级，一级促一级，一级向一级负责的上下贯通，环环相扣，层层保证的工作机制。 助力平台：老领导、老党员、学术骨干的传、帮、带。 实行党员校领导、学院党委书记、支部书记和党员专家、教授一对一与“双高”人员联系制度。 四定：定培养对象、定培养人、定培养时间、定培养责任。 （二）建立立体的滚动调研机制，动态把握“双高”人员的状况 全面调研和个体建档相结合； 定期的调研和平时的了解相结合 （三）创建多维度的教育培养模式，扩大“双高”人员入党积极分子队伍 1、政治上正确引导，激发“双高”人员的政治热情。 2、政策上积极帮扶，为“双高”人员的发展提供平台。 ----与后备干部队伍建设结合，积极培养。 ----大胆提拔使用，委以重任。 3、业务上热心支持，发挥“双高”人员的业务特长。 4、生活上亲切关怀，让“双高”人员感受到党的温暖。 （四）改革培养教育形式，筑就“双高”人员入党坦途 一是入党前的短期培训：举办专题培训班，灵活机动。 二是实行网上互动培养。 三是精简材料、简化手续。 思想汇报：主动汇报与主动了解相结合、口头汇报与书面汇报相结合； 培训教育：政治素质与业务能力提高相结合、集中学习与自学相结合； 培养和发展程序：原则性与灵活性相结合、规范性与科学性相结合。 确保过“六关”： 1、宣传教育功能 宣传、执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议，团结教育党员和广大青年学生，坚持正确的政治方向。 充分发挥学生自我教育、自我管理的作用，支持和带领广大学生积极参加学校教学、科研各项活动。 协助做好学生思想教育、业务学习、纪律考评、日常管理、评奖评优、就业指导、社会实践等工作。 2、管理监督功能 根据学校和学工委关于学生党员教育的安排意见，结合本单位实际，制定党员教育活动计划。 发挥党员先锋模范作用，团结、带领广大学生，树立良好学风，圆满完成学习任务。 健全党内生活制度，应将每个党员都编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加组织生活，接受党内外群众的监督。 要严格组织生活，增强组织生活效果。做好党员的日常管理工作，及时转接组织关系。 3、组织发展功能 培养教育入党积极分子，做好发展党员工作。制定年度培养、教育和发展计划。 每学期要研究一次发展工作的情况，积极扩大入党积极分子队伍。 指导团组织做好推荐优秀团员作党的发展对象的工作。 严格考察入党积极分子的入党动机、政治觉悟、思想品德及在重大政治斗争中的表现。按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，积极慎重地做好发展党员工作，严格履行发展手续。 切实做好预备党员的教育、考察和转正工作 4、桥梁沟通功能 要经常听取学生对学校建设和支部工作的意见和建议，关心他们的思想、工作和生活，反映他们的合理要求，维护其正当权益，有针对性地做好思想政治工作。 要教育党员、群众勇于同错误倾向和违法违纪行为作斗争，积极开展批评与自我批评。 支持和帮助团组织、学生会等群众组织开展工作，充分发挥他们的职能作用。 要运用多种形式对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 （