教科版四年级语文下册第13课挑山工.ppt

初读课文 1、学习生字，掌握新词： （1）读一读，注意带点字的写法。 扁担　货物　胳膊　台阶　膝盖 一倍 诵读 喧闹 悄悄 竹杖 拴着 捆着 哲理 黑黝黝 （4）查字典或联系上下文理解下列词语的意思 饱 览 喧 闹 流 连 哲 理 大吃一惊　　　腾云驾雾 　　　　　　 　　　 姿态奇特 　　 心悦诚服 意味深长 不解之迷 2、朗读课文，把课文读正确、流利。 再读课文 1、默读课文，说出主要内容： 记叙了“我”登泰山时，看到一位挑山工虽身担重物，看似走得慢，却常常走到“我们” 前面，通过交谈“我”明白了其中的道理。 把课文分成三部分，想想依据，归纳段意： 第一部分（第1-2自然段）介绍泰山上挑 山工走的路路程长，但速度并不比游人慢。 第二部分（第3-6自然段）叙述了有一次 “我”登泰山时，同一位挑山工几次相 遇，经过和他攀谈，终于解开了心中之迷。 第三部分（第7自然段）讲“我”从泰山回 来，画了一幅挑山工的画，以此来激励自己。 学习第三自然段，思考这段的主要内容 ? 请你带着这个“不解之谜”再读读课文， 想一想： 这个“不解之谜”是怎样解开的？ 是在“我”和一位挑山工攀谈中受到的 启发，再读第5自然段挑山工说的话，体会其 深刻含义。 挑山工的话包含着意味深长的道理， 谈谈你的理解： “我”非常喜欢这幅画，因为“我”需要的是挑山工认准目标、坚持不懈、不断攀登的精神，需要这种精神激励自己不断前进。 想想课文为什么以《挑山工》为题？换一个行吗？试一试。 你们需要这幅画吗？和你的伙伴说一说，再有感情地朗读你喜欢的段落。 联系生活，迁移运用。 １．挑山工的话蕴涵着哲理，挑山工的精神富有很深的启迪作用，请联系生活实际想一想，你能举出几个类似的例子吗？ ２．挑山工的精神对我们的学习有着怎样的启示呢？ * * * 冯骥才，浙江宁波人，中国当代著名作家和画家。一九四二年生于天津。“文革”期间他饱受磨难，做过工人、业务推销员、教师等，是“文革”后崛起的“伤痕文学运动”代表作家，一九八五年后以“文化反思小说”对文坛产生深远影响。他已出版各种作品集近百种，其中《啊》、《雕花烟斗》、《高女人和她的矮丈夫》、《神鞭》、《三寸金莲》、《珍珠鸟》、《俗世奇人》等均获全国文学奖，《感谢生活》获法国“女巫奖”和“青年读物奖”，并获瑞士“蓝眼镜蛇奖”。 　　 作者简介 　　泰山是我国的“五岳”之首，有“天下第一山”之美誉，又称东岳，中国最美的、令人震撼的十大名山之一。泰山位于山东省泰安市，它长约200公里,主峰海拔1524米,自然景观雄伟高大，突兀峻拔，有数千年精神文化的渗透和渲染以及人文景观的烘托，著名风景名胜有天烛峰、日观峰、百丈崖、仙人桥、五大夫松、望人松、龙潭飞瀑、云桥飞瀑、三潭飞瀑等。泰山于1987年被列入世界自然文化遗产名录，数千年来先后有十二位皇帝来泰山封禅。孔子留下了“登泰山而小天下”的赞叹，杜甫则留下了“会当凌绝顶，一览众山小”的千古绝唱。 迷（ ） 诵（ ） 谜（ ） 涌（ ） 幼（ ） 陡（ ） 黝（ ） 徒（ ） 膊（ ） 泰（ ） 搏（ ） 奏（ ） 博（ ） 秦（ ） 薄（ ） 〔 〔 〔 〔 〔 〔 （2）比一比，再组词 折 （3）给下列多音字组词注音。 （zhé）(曲折) (折合)（zhē）(折跟头)(折腾)（shé）(折本) (折耗) 曲 (qū ) (曲折) (弯曲) (qǔ ) (歌曲) (曲调) 扁 (biǎn) (扁担) (扁豆) (piān) (一叶扁舟) （liě)（咧嘴） (liē)（大大咧咧） (lie)（好咧）（来咧） 咧 ｛ ｛ ｛ ｛ 挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。 游人 挑山工 第三次 第二次 第一次 看见挑山工在干什么 相遇地点 相遇次数 山下 正在挑东西上山 回马岭 坐在对面的草地上抽烟 五松亭 整理挑子