格尔尼卡2.ppt

* 探究性学习是一个个人学习与合作学习结合的过程，合作学习是建立在个人学习基础之上的。 以探究性的学习方法欣赏《格尔尼卡》，完成本课问题。 1、毕加索是怎样用独特的艺术语言表达思想感情的？ （1）、牛头是什么的象征？ （2）、马代表什么？ （3）、画面高悬的灯泡象征着什么？ （4）、你能找出画面中哭泣的母亲吗？ （5）、地上的战士为什么手持一把断了的剑？ （6）、你能看出谁是从楼上掉下来的人吗？ （7）、为什么毕加索用的是黑白的处理方法，而没有采取色彩的处理方法？你觉得哪种方法更适合表达作者的思想感情？ 2、《格尔尼卡》的历史背景是什么？ 3、说说毕加索的生平及代表作。 立体主义(Cubism)是西方现代艺术史上的一个运动和流派，又译为立方主义，1908年始于法国。立体主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组合的形式，形成分离的画面－－以许多组合的碎片型态为艺术家们所要展现的目标。艺术家以许多的角度来描写对象物，将其置于同一个画面之中，以此来表达对象物最为完整的形象。物体的各个角度交错迭放造成了许多的垂直与平行的线条角度，散乱的阴影使立体主义的画面没有传统西方绘画的透视法造成的三维空间错觉。背景与画面的主题交互穿插，让立体主义的画面创造出一个二维空间的绘画特色。 《亚维农少女》 （1）、牛头是什么的象征？ （2）、马代表什么？ （3）、画面高悬的灯泡象征着什么？ （4）、你能找出画面中哭泣的母亲吗？ （5）、地上的战士为什么手持一把断了的剑？ （6）、你能看出谁是从楼上掉下来的人吗？ （7）、为什么毕加索用的是黑白的处理方法，而没有采取色彩的处理方法？你觉得哪种方法更适合表达作者的思想感情？ *