初一数学(人教版)平移(第一课时)-第1课时(2017教学课件).ppt

“ ” “ ” 新人教版-七年级（下）数学-第五章 5 .4平移(1) 重点：平移的概念和性质。　　　　　　 难点：平移性质的探索. 1、了解平移的概念；　　　　　　 2、理解对应点连线平行且相等的性质；　　　　　　　　　　　　　　 3、进一步发展空间观念，增强审美意识； 二、重点和难点 一、学习目标： A B C D H G F E 图1 图4 图2 图3 观察与发现 请同学们分析以下几种运动现象你有什么发现？它们之间有哪些共同的运动特征? A B C D H G F E 图1 图4 图2 图3 请同学们分析以下几种运动现象,矩形在移动过程中,它的形状和大小是否发生了变化呢? 观察与发现 A B C D H G F E 图1 图4 图2 图3 请同学们分析以下几种运动现象,四方块在下落的过程中,它的形状和大小是否发生了变化呢? 观察与发现 A B C D H G F E 图1 图4 图2 图3 请同学们分析以下几种运动现象,火箭在升空的过程中,整体的形状和大小是否发生了变化呢? 观察与发现 A B C D H G F E 图1 图4 图2 图3 请同学们分析以下几种运动现象,飞机在运动的过程中,整体的形状和大小是否发生了变化呢? 观察与发现 共同特点是: A B C D H G F E 图1 图4 图2 图3 把一个图形整体沿某一个方向移动，会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同. 由一个图形改变为另一个相同的图形，在改变过程中，原图形上的所有的点都向同一个方向运动，且运动相等的距离，这样的图形改变叫做图形的平移变换，简称平移。 平移变换的概念 由移动的方向和距离所决定 问题：请看图片，决定平移的因素是什么？ D C B A E 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 我们将长方形ABCD整体沿某一个方向移动,可以得到一个新的长方形,现在只知道点A移动后到达新的位置点E,你能在图中把新的长方形画出来吗? 把一个图形整体沿某一个方向移动，会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同. 操作探究 N M D C B A G H F E 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点. 我们将长方形ABCD整体沿某一个方向移动,可以得到一个新的长方形,现在只知道点A移动后到达新的位置点E,你能在图中把新的长方形画出来吗? 连接各组对应点的线段平行且相等. AE=BF=CG=DH=MN=… AE∥BF∥CG∥DH∥MN∥… 操作探究 平移变换不改变图形的形状、大小和方向；连结对应点的线段 平行且相等。 平移变换的性质 下面的图形变换，属于平移的有哪些？ 解：属于平移的有（1）、（5）. （1） （3） （2） （5） （4） 应用新知 A B C D B’ A‘ C‘ D’ M N 下面是飞机平移过程中两个不同时刻的图形，对应点M、N的距离是100米，那么点C与C’、点A与A’的距离分别是多少？ CC’ 与AA’有怎样的位置关系？ 解：点C与C’、点A与A’的距离均为100米， CC’ 与AA’平行. 应用新知 下列各商标图案，哪些是利用平移来设计的？ 解：利用平移来设计的有 (3)、(5) . （1） （2） （3） （4） （5） 欣赏与思考 1、平移改变的是图形的（ ） A.位置 B.大小 C.形状 D.位置、大小和形状 2、经过平移，对应点所连的线段 （ ） A.平行 B.相等 C.平行且相等 D.既不平行,又不相等 3、经过平移,图形上每个点都沿同一个方向移动了一段距离下面说法正确的是 （ ） A 不同的点移动的距离不同 B 既可能相同也可能不同 C 不同的点移动的距离相同 D 无法确定 A C C 课堂练习 4、如图，△AB