初一曲折5.ppt

首钢矿业公司子弟学校第四中学 导入新课 　　草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。 　　于是…… 请同学们想象接下来会发生什么事情？ 　　做法一：小孩把蛹撕开，将蝴蝶拿出来，可是蝴蝶一会儿就死了。 　　做法二:小孩不忍心看，就将蛹放在窗台的花盆里，第二天，蛹里面的蝴蝶不见了。 　　真实的情况就像做法一那样，蝴蝶被取出后根本飞不起来，一会儿就死了。 　　那么为什么蝴蝶会死呢？ 要想获得成功就得经过不懈的努力，甚至承受痛苦和挫折，这是生命成长必经的过程。 第五课 人生道路曲折向前第一目 成长道路有坎坷 学习目标 1、通过“生活有坎坷”的活动，能够总结出挫折的含义及表现。 2、通过填写“个人挫折记录”表，能够总结出挫折产生的原因。 3、通过“故事分享”活动，理解挫折是普遍存在的。 活动一 生活有坎坷 翻开课本28页，看图思考问题： 1、小明同学都遇到了哪些问题？ 2、这些问题反映了小明同学哪些心理感受？ 3、他的反应正常吗？为什么？ 人生难免有挫折，由此产生的一系列心理反应都是正常的，人生道路不会一帆风顺。 小结 1、挫折包括： 学习性挫折 交往性挫折 自尊性挫折 2、挫折的含义 挫折是指人在实现某种目标的过程中，因遇到无法克服且无法超越的障碍而产生的紧张状态或情绪反应。 活动二 填写“个人挫折记录”表 翻开课本30页，填写表格 要求：在表格中可以用文字，也可以用图画等各种形式描述自己遇到的挫折。 造成挫折的原因： 1、自然因素：恶劣的气候与严重的自然灾害所造成的损失或失败、生老病死等。 2、社会因素：政治、经济、法律、宗教、道德、风俗习惯、人际关系等。 3、家庭和学校因素：家庭变故或教育不当产生心理上的紧张、焦虑和失落。 4、心理因素：由于个人知识和能力不足，对自己期望过高，或意志薄弱，造成愿望目标无法实现. 5、生理因素：由于体力，智力，外貌以及某些生理缺陷带来的限制. 外在因素 内在因素 思考：这些挫折有没有可以避免的，为什么？ 活动三 故事分享 翻开课本31页阅读镜头回放，思考问题 你还知道哪些名人战胜挫折的事例？ 无论是普通人还是名人（成功者）人生路上都会遇到或大或小、或多或少、或这样那样的挫折。一个人会经历挫折，一个民族同样也会遭遇挫折，挫折是普遍存在的。 辩论赛要求 1、辩题 正方：挫折有利于我们的成长 反方：挫折不利于我们的成长 2、人员分为正反两组，每组4人。 3、先由正方一辩进行立论，再由反方一辩立论，双方时间分别 为3分钟。4、自由辩论 由正方开始自由辩论，双方每次一人轮流发言，不可由同一方连续发言。辩论员应充分利用自由辩论这段时间，简洁明了的加强自己的论点，反驳对方论点。如进行空洞无物的进攻，有意回避对方的质询，发生言语混乱，将影响到该队成绩。 5、其余同学认真倾听，总结你赞同哪一观点，并阐明理由。 林肯是美国的一位总统，他的一生经历了无数次挫折。22岁生意失败；23岁竞选州议员失败；24岁再次生意失败；25岁当选州议员；29岁竞选州议长失败；34岁竞选国会议员失败；37岁当选国会议员；39岁连任国会议员失败；46岁竞选参议员失败；47岁竞选副总统失败；49岁竞选参议员再次失败；51岁当上美国总统。　　　　 第五课 人生道路曲折向前第二目 挫折是把双刃剑 学习目标 通过“辩论赛”活动，能够正确理解挫折是一把双刃剑，正确认识顺境与逆境。 幼儿园大班有个小女孩，每星期三坚决不去幼儿园。老师问她的母亲这是原因，母亲说，是爬上星期三下午的美术课。老师很奇怪，一般小孩都爱画画。 母亲说，一次老师要求每个小朋友画一幅画，画什么都行，要拿出看家本领，因为这幅画要挂在墙上让家长参观。孩子们画开了，小女孩画了一个梳辫子、穿裙子、戴眼镜、笑眯眯的妈妈。老是拿来一看，说，这是谁呀，这么难看。一问再问，小女孩说，画的是自己的妈妈。老师说，什么，是你妈妈，我看像猪妈妈。小朋友们大笑，从此，小女孩不愿意画画。 首钢矿业公司子弟学校第四中学