初三期中散文专题复习.ppt

爱阅读就跟我走;散文阅读专题复习;考点一：整体感知 (包括：事情、内容的概括，重要信息的筛选，对景物、人物特点的概括等)+理清线索（情节）和顺序 考点二：把握作品主题 考点三：理解题目的多层含义与作用 考点四：体味和推敲重要语句在语言环境中的含义和作用 考点五：分析人物描写，归纳人物性格 考点六：分析常见写作手法及作用 考点七：赏析作品中富于表现力的语言 考点八：开放拓展题（含链接题） （1）能提出自已的看法和疑问；能有自已的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示； （2）对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自已的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自已的体验；对文章内容和表达有自已的心得。 （3）比较写法、内容、情感上的异同。 ;散文阅读答题技巧 ; 考点一 整体感知，理清线索（情节）把握作品主题 ; 什么人（主人公）做事情 （1）概括语言要准确、简洁、流畅。 （2）概括内容要全面、完整 （注意：事情结果或给“我”的影响等）。 （3）叙事类文学作品可以根据事件的发生发展、情感的变化、地点的转换等来划分。 （4）注意紧扣文章的线索。 …… ;内容要点概括类试题 （特点、情感、性格等）;;《白杨礼赞》线索 ： 赞美白杨树的不平凡 理由阐释： “我赞美白杨树”、“实在是不平凡的一种树”等语句，在文章中反复出现了四五次。据此可知，作者从树写到人，那赞颂的感情一层深似一层，一浪高过一浪，由蕴蓄到喷涌，就是靠“赞美白杨树的不平凡”这一线索如串珍珠般连成了一个感人的艺术整体。 《桃花源记》线索：渔人的行踪 理由阐释：有不少表示地点和方位的词语：缘溪行——忽逢桃花林——复前行——便得一山——从口入——复行数十步——既出——便扶向路——及郡下——寻向所志，遂迷，不复得路。 ;记叙顺序 ;; ③叙述人称的技巧： 第一人称：亲切自然，能自由地表达感情。 第二人称：能增强抒情性和亲切感。 第三人称：不受时空限制。 ④议论的技巧。 在开头或结尾往往是文章的主旨；在中间常起过渡、引出主旨的作用。 ⑤抒情技巧：直接抒情、间接抒情。在开头能定文章基调；在结尾能升华主题。 ;考点二：准确把握文章主题 ;考点三：对文章标题的考查 【提问方式】标题的含义、作用、妙处、理解。 题型一：要求直接说出文章标题的含义。 揣摩标题含义的方法:表层含义：标题的字面含义、文中内容 深层含义：引申义、比喻义、象征义 ; 联系文章的主旨。 示例：理解题目“一只空瓶子的温暖”的含义。 一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的暖：另一方面是指爸爸看到女儿成长后内心感到的温暖。 题型二： 对标题的理解。（理解作用） 5.本文用了很多笔墨写绿竹笋价格的涨幅，却以秋光的涨幅为标题，为什么？说说你的理解。(4分) 答题要点①写出绿竹笋涨价与秋光流逝的关系，内容得1分，②写出采用象征（或托物言志、类比）的手法，得1分，③写出用秋光的涨幅抒发对时光易逝的感叹之类的情感，得1分。④写出用秋光的涨幅表达把握、珍惜美好的时光的人生感悟之类的主旨，得1分。 ;题型三： 对标题的妙处。（富于诗意、生动形象、激发兴趣、结构上的巧妙等） 示例一：以《不沉的船》为题的妙处。 答案：不沉的船象征了史铁生，他生活得很艰难，但他却不放弃，仍然对生活充满了乐观、坦然面对，表达了作者对他的赞美、崇敬之情。 “不沉的船”表达作者希望以此作为人生的激励，希望史铁生的人生的态度能够影响更多的人。 示例二.《倾听花开的声音》 为题有什么妙处。 答案：这一标题富有诗意，精练醒目，概括了作者细致观赏红花石蒜开花的动作细节，寓含着热爱花草、热爱生活、思乡思亲的真挚情感。 示例三.《挂满爱的梨树》根据文章内容，说说文题“挂满爱的梨树”的好处。（4分） 答案：⑴作为全文的线索，贯穿全文；⑵交代了本文写作的内容；⑶生动形象的点明了文章的主旨；⑷以“爱”说梨，新颖感人，激发读者阅读的兴趣。 ; 解答“题目的作用”题，需要明白： 结合内容作答，切忌万能答案。从多角度去分析： 解答这类题目时，可以从三个角度分析： ⑴从写法上分析：运用了象征等表现手法，用自己的话对标题作出解读；运用了修辞，含蓄地表达了作者的感情；营造了某种气氛。 ⑵从内容上分析：主要概括了全文的主要情节；由物及人，形象地揭示了全文主旨。点明了文章所写的形象、情感等内容。 ⑶从结构上分析：行文的线索、概括了全文内容。 (4)从吸引读者的角度分析，如设置悬念,起到吸引读者注意，或激发读者的阅读兴趣，