文言虚词将用.ppt

学习文言虚词的方法： 1、分清虚实：副词、介词、连词、助词、叹词和代词； 2、辨别用法：必须放在具体语句中； 要有全句意识。许多虚词意义不实在，在句中主要起到一定的语法或语气作用，因此只有依靠对全句的分析和把握才能准确地理解它。比如语气助词，在疑问句末助疑问语气，在感叹句末则助感叹语气，在陈述句末则助陈述语气，与全句的句式和语气“息息相关” 3、通晓古今意义变化； 4、注意特殊：兼词现象，复音虚词等。 5、积累常见的文言虚词。 这部分词由文言虚词合并使用，长期以来形成了固定结构 得无 何其 何如 无乃 要有句位感。一些虚词在句中不同的位置就起不同的作用， “其”在句首一般是语气副词，因为“其”一般不做主语 如“其皆出于此乎”； 在句中，动词后一般是代词，如“秦王恐其破壁”（代词）； 在名（代）词后一般是语气副词，如 “汝其勿悲” 何： 作疑问代词：　　大王来何操 作副词： 刘豫州何不遂事之乎？ 焉 1、语气词，有时可不译。 于是余有叹焉。 万钟于我何加焉！（那优厚的俸禄对于我有什么好处呢？） 2、用在形容词后，相当“然”的作用，译为“……的样子” 硿硿焉，余固笑而不信也。 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落！ 3、代词，表人称“他、他们”等 以俟夫观人风者得焉 表疑问“哪里” “什么” “怎么” 且焉置土石？ 姜氏欲之，焉辟害 【05广东高考题】13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）性矜严，进止必以礼，诸儒称其高。?? 译文：（朱晖）性格端庄严肃，举止行动一定依照礼仪，众位儒生都称赞他的高尚品德。 ?? （2）主簿大惊，以白就。? ?译文：主簿非常吃惊，立即把（这件事）禀告阴就。? ?? （3）晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。 译文：朱晖做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处，他都被人弹劾。 则：可作名词，“准则”，如“以身作则”； 以作虚词为主，有下列用法： ⒈乃、是、就是，可表判断。 ⒉连词。相当于“就、便、那么”。 ⒊连词，表转折。 ⒋连词，表假设。 ⒌表并列， 介词 1、表行为动作所凭借的工具、方法， 译为“用、拿、凭、依据、凭（用）……身份” 又以刃刺酒翁 何以战 是时以大中丞抚吴者为魏之私人。 表目的，可以翻译为“来”： 楚人伐宋以救赵。 敛资财以送其行。 者： 兼词现象（诸、焉、盍、叵） 诸（“之于”或“之乎”） 投诸渤海之尾 王尝语庄子以好乐，有诸？ 言之，貌若甚戚者。 （像……的样子） 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 （相当于“现在”，可不译） 若（似、如）……者 时间词 + 者 此数者用兵之患也 所未尽者尚有万千 数词 + 者 （个、样） 组成名词性短语 助 词 常见的是：与“也”配合表判断。 如：亚父者，范增也 另------ 且 △作连词，表递进： 且北方之人，不习水战。 （况且） 臣死且不避，卮酒安足辞？ （尚且） △作连词，表并列： 上且怒且喜。 （一边……一边） △作副词，表暂且、姑且： 且暂还家去 △副词，将要、快要： 不出，火且尽。 焉（“于之”或“于是”） 积土成山，风雨兴焉 盍 （“何不”） 子曰：“盍各言尔志？” 叵（“不可”） 居心叵测 * 《考试说明》要求：了解常见文言虚词的用法 计 18个 （见考试大纲 ） 之（ 06 ）（ 07 ） 其 而（05）（07） 则 乃 （06）与（05） 以（05）（06）（07） 于（05）（07） 若（06） 为（06） 因（06） 所（05）（07） 者 何 且（05） 也 焉 乎（06） 于是、就 才 竟 副词 代词：你的 表示所有的复句关系 表示修饰关系，有时可以解释为“地” 作代词，解释为“你”、“你的” 其：可作代词，代人、事、物等。 如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 作连词：相当于“如果、假使”。 如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳…… 又代“其中的”，如：其一能鸣，其一不能鸣。 句中语气副词：表猜测、反问、期望或命令等。译为“大概” “难道” “还是” “希望”等 如： 欲加之罪，其患无辞乎？ 攻之不克，围之不继，吾其还也。 　　　其孰能讥之乎 太宗纳其言 1.人称代词