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正确使用词语(熟语) ——妙用成语 有些成语有特定的使用对象和“方向性”，命题者常常故意偷梁换柱，把使用的对象、特定的“方向性”有意弄错，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用，出现张冠李戴的错误。如“巧夺天工”是指精巧的人工胜过天然，只能用于人工制作的东西，不能用于本来就是自然的东西；“豆蔻年华”只能指女子十三四岁的年纪，而不能用于男子。 易张冠李戴，用错对象的成语 洗心革面 萍水相逢 明日黄花 汗牛充栋 罄竹难书 擢发难数 行云流水 多事之秋 一挥而就 青梅竹马 耳鬓厮磨 相敬如宾 夫唱妇随 江郎才尽 挥洒自如 倚马可待 呼之欲出 信手拈来 鸿篇巨制 勾画了了 韦编三绝 相濡以沫 纵横捭阖 含英咀华 洛阳纸贵 日理万机 举案齐眉 （4）同学们有不懂的问题应虚心向老师请教，不耻下问。 （5）身处瞬息万变的信息社会，面对层出不穷的新发现和浩如烟海的新技术，你也许会发出“我落后了”的感叹。于是，“终身学习”的理念应运而生。 （6）你读了那么多儒家经典，应该懂得做人要正派的道理。现在这样到处刺探他人隐私，是很不道德的。古人不是说过要“目不窥园”吗？ 分析：目不窥园：汉代董仲舒专心读书，“三年目不窥园”。后用来形容埋头读书。 （7）在居委会张大妈的劝说下，吴师傅和邻居石大嫂终于和好如初，破镜重圆了。 分析：破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重又团圆。 * * * * 揠苗助长 守株待兔 渔翁得利 负荆请罪 １、黄河之水天上来（　　 　　） ２、此曲只应天上有（　　 　　） ３、说尽心中无限事 ( ) ４、白云深处有人家（　　　 　） 5、相逢何必曾相识 （　　 　　） 6、卷我屋上三层茅 （　　 　　） 7、问君能有几多愁 （　　 　　） 根据诗词句猜成语 成语拾趣 源远流长 不同凡响 畅所欲言 空中楼阁 一见如故 风吹草动 对答如流 考点阐释 “正确使用熟语”是“正确使用词语”的重要组成 部分。熟语主要包括成语、谚语、惯用语、格言、歇后 语等。对熟语的考查主要以成语为主。 正确使用熟语就意味着能准确理解它的本义、引 申义、比喻义，并能妥当运用。考查时往往在熟语运用 中将正误选项相杂，这就需要具备结合给定语境辨析熟 语的能力。 1．命题形式：考查形式稳定，主要是单项选择题(4选1)，要求选出使用恰当或不恰当的一项。 2．命题特点：(1)考查重点明确。一是熟语中的成语是考查重点，二是考查的误用类型一般集中在望文生义、用错对象、褒贬误用、不合逻辑等方面。 (2)所考熟语一般是常用且易误易混的。尤其突出“三不辨”(不辨词义、不辨对象、不辨色彩)、“三不合”(不合语境、不合逻辑、不合习惯)。 (3)语料多选自报刊中的时事热点材料，贴近现实生活，时代感强。 考情分析 成语误用类型直观图 成语误用类型 望文生义 用错对象 褒贬误用 不合逻辑 搭配不当 重复累赘 谦敬错位 自相矛盾 考点2 避免张冠李戴，对象不当 彻底悔改，重新做人 向来不认识的人偶然相遇 过时的事物 书多 罪恶多得写不完 罪恶多 诗文舒展自如，无拘束；事物流转不定，易消逝 国家不安定 才思敏捷，写文章快 男女儿童一起玩耍、天真无邪 亲密相处、相爱的情景（男女） 夫妻互相尊敬，向对待宾客一样 夫妻和睦，感情融洽 人文思枯竭，已写不出好文章 书写时笔墨的运用不受约束；举止潇洒，从容不迫 文思敏捷，写文章快 人物描写十分生动；人选已酝酿成熟，即将就任 写作时语言、文字、材料能随手拿来 规模巨大，篇幅很长的著作 勾画明白、清楚 读书勤奋 在困境中相互救助 在政治、外交上运用手段进行联合或分化 琢磨和领会诗文的要点和精神 著作广泛流传，风行一时 国家领导人政务繁忙 夫妻互敬互爱 ⑴他们到底扶持起了多少畜牧企业没有人记得清，只记得他们所到之处，大量畜牧企业脱颖而出。 答： ⑵李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。 答： 【例1】指出下面句子中划线熟语使用上的错误。 　　解析：这里成语使用犯了用错对象的错误。 “脱颖而出”比喻人的才能全部显现出来，不能用于物。 “日理万机”的意思是一天之中要处理上万件事务，常指君王和国家领导人每天忙于处理繁多的政务，这个熟语词义很重，用在“李老师”身上就犯了“大词小用”的毛病。 【分析】巧夺天工：指人工的精巧胜过天然。只用来形容人的技艺高超， 不能指自然奇观。使用对象错误。 （3）九寨沟之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影， 色彩斑斓，如梦如幻，不由得不让人惊叹大自然的巧夺天工。(2011·四川高考) ［分析］“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。句 中是学生向老师请教，用“不耻下问”，