沁园春长沙用2015.ppt

㈠词的知识 1.每首词都有一个曲调名，即用来填词的词牌。 2.不同词牌的乐曲，它的句数、每句的字数，以及用韵的位置、字声的平仄，都有一定的格式。 ㈠词的知识 3.不同词牌的乐曲，表达一定的情感。如写豪情壮志，就用《满江红》《念奴娇》《沁园春》等一类慷慨激昂的曲调；写绵邈深婉之情，则用《满庭芳》《虞美人》《木兰花慢》等一类和谐婉约的曲调。 ㈠词的知识 5.词以其长短而有小令、中调、长调之别。 导语: 他是领袖，他为人民谋幸福，他是共和国的缔造者；他更是诗人，他用平平仄仄的枪声，写诗，二万五千里是最长的一行。梅花瑞雪，战地黄花，如血残阳，神采飞扬，指点江山，激扬文字，是今朝的风流人物，他就是伟人毛泽东。今天，在共和国60周年诞辰的日子里，让我们追寻伟人的足迹，再回长沙，走进领袖的宽阔胸怀，走进诗人的崇高心灵。 一、读诗 二、 解读赏析 1、这首词描述了几幅画面（图）?你能根据内容给每幅画加个小标题吗? 这首词和《沁园春 雪》一样，同属“双调”。上阙开头三句为“起句”，中间七句叫“铺叙”，最后三句叫“煞尾”或“小结”；下阙开头两句称“过变”或“换头”，下七句是“铺叙”，最后三句是“煞尾”。 2、这首词“起句”即是“独立寒秋”图，它交代了哪些内容？ 3、随着主人公的视线，画面幻入广角镜头，即 “湘江秋景”图。找出领字并思考词人是怎样描绘眼前这大好秋色的？ 4、 层峦叠嶂，枫林似火，江水澄澈，江面上千帆竞发，长空中雄鹰翱翔，江水中鱼儿自由自在地游泳：一派壮美的秋色。试问，如此绚烂而充满生机的秋景中，流露出了词人怎样的感情呢？ “一切景语皆情语” “以我观物，物皆著我之色彩。” 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（张继的《枫桥夜泊》流露的却是忧国伤己的情怀） 6、讨论上阕“煞尾”的作用 7、紧承上片的问题，作者在下片中先回忆了往昔的“峥嵘岁月”。作者在长沙学习，生活并进行革命活动长达十三年之久： 1913—1918年在长沙第一师范学习期间，就和蔡和森、何叔衡等在橘子洲、岳麓山聚会，探讨革命真理，还组织了“新民学会”，创办了《湘江评论》。 1915年反对袁世凯称帝，后又领导湖南人民同反动军阀张敬尧、赵恒锡之流作了坚决的斗争。《恰》剧片尾曲.flv 思考：这幅画面表现了作者怎样的情感？ 8、 第四幅“中流击水”图，作者运用了什么样的修辞手法？表达了怎样的感情 ？橘子洲头.flv 9、下阕回忆往事和上阕有什么联系？ 10、这首词是怎样把写景、叙事、抒情完美的结合起来的？ 齐读、背诵 三、 练习作业 练习：阅读以下两首诗，请说一说哪一首是毛泽东作品。 ???咏蛙 ?果然生就大肚样，会有人来下池塘。人静夜寂叫荷叶，“不是胆小是谦让。” ????? ? ?? 咏蛙 独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。?春来我不先开口，?哪个虫儿敢作声？??? 熟读抄录：《恰同学少年》片尾曲歌词 天穹高高鸿雁飞， 书院深深松竹茂。 晓雾重重盼日出， 大地茫茫风雨骤。 咏长夜， 攀北斗。 蝶恋花， 梦难求。 书翻千秋史， 谈尽古今愁。 美哉潇湘伟少年， 踏浪湘江竞风流。 名与利， 莫问候。 书并剑， 到心头。 挥毫万山红， 举臂托飞舟。 美哉中华伟少年， 他日神州竞风流《恰》剧片尾曲.flv 作业：背诵《沁园春 长沙》 课后题第三题。搜集几首写秋的古诗词，写一点理解和感受。400字左右 采桑子 重阳.flv 长征（七律）.flv 廖昌永《解放》片尾曲《浪淘沙.北戴河.flv 毛主席诗词名句选 （抄录） 1．敌军围困万千重， 我自岿然不动。《西江月?井冈山》 2．洒向人间都是怨， 一枕黄梁再现。《清平乐?蒋桂战争》 3．赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？ 雨后复斜阳， 关山阵阵苍。《菩萨蛮?大柏地 》 4．东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。《清平乐? 会昌》 5．雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。《忆秦娥?娄山关》 6．横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。《念奴娇? 昆仑》 7．天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。《清平乐?六盘山》 8．天若有情天亦老，人间正道是沧桑。《七律?人民解放军占领南京 》 9．牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。《七律?和柳亚子先生 》 10．一唱雄鸡天下白。《浣溪沙?和柳亚子先生》 11．万里长江横渡，极目楚天舒。《水调歌头?游泳 》 12．我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。《蝶恋花?答李淑一》 13．红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。《七律二首?送瘟神》 14．为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。《七律?到韶山》