南方新课堂金牌学案2016_2017学年高考语文二轮复习专题三古代诗歌鉴赏7突破诗歌表达技巧题学案.doc

学案7　突破诗歌表达技巧题【学案略语】对古诗表达技巧的考查是高考命题的一个重点也是考生复习时的难点。难在第一步——准确判断所用的表达技巧。对表达技巧的鉴赏就是辨识诗歌中使用的修辞手法、表达方式、表现手法和篇章结构分析其本身的艺术效果评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。表达技巧是一个复杂的知识网络其中表现手法和修辞手法 1．(2016·山东卷)阅读下面的元曲然后回答问题。水仙子·舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边灯火青荧对客船朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先雪片与风鏖战诗和雪缴缠。一笑琅然。分析“诗豪与风雪争先雪片与风鏖　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答案：①拟人。把风雪人格化赋予它们人物的特征。“我”诗兴大作迫不及待要同风雪争先。雪片与暴风搅作一团我”的诗句又同飞雪互相纠缠。写风与雪斗争又写诗人与风雪斗争充满了一种动感这正是作者自身胸怀之昭示。②排比。增强语言气势使得整个画面饱含(2015·天津卷)阅读下面这首诗然后回答问题。雨过至城西苏家〔宋〕黄庭坚飘然一雨洒青春九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮都城谁是得闲人？【注】　此诗作于宋哲宗元1086)，黄庭坚时任秘书省校书长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答这类问题的答题思路是：答案：①对仗如“花飞”对“柳拂”红香湿”对“绿色匀”。②比拟如“柳拂”。③从视觉、嗅觉、触觉等多角度(运用通感)进行描写如“衣袖红香湿”。 题组一　专项对点练 ．[修辞手法]阅读下面这首宋词然后回答问题。点绛唇·访牟存叟南漪钓隐周　晋午梦初回卷帘尽放春愁去。昼长无侣自对黄鹂语。絮影香春在无人处。移舟去。未成新句一砚梨花雨。卷帘尽放春愁去”一句在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。我们不难发现这句所运用的修辞手法是比拟结合诗句分析其作用就可以了。答案：此句采用了比拟(拟物)的手法化无形为有形使抽象的春愁变得形象生动。[修辞手法]阅读下面这首宋词然后回答问题。虞美人·梳楼蒋　捷丝丝杨柳丝丝雨春在溟天怜客子乡关远借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。李清照的《武陵春》中的“只恐双溪舴艋舟载不动许多愁”与本词中的“楼儿忒小不藏愁”在写愁上有异曲同工之妙请加以赏析。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答案：本词句子运用比喻(比拟)手法将抽象的愁形象化并以楼小藏不下愁绪生动含蓄地突出愁之浓重。李词也是运用比喻(比拟)手法将愁赋予了重量并以船小载不动写出了词人愁之浓重。[修辞手法]阅读下面的曲词然后回答问题。[折桂令]问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮破纸迎风坏槛当潮目断魂消。当年粉黛何处笙箫？罢灯船端阳不闹收酒旗重九无聊。白鸟飘飘绿水滔滔嫩黄花有些蝶当年粉黛何处笙箫？”用了什么修辞手法？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：本题考查鉴赏诗歌中修辞手法技巧的能力。“粉黛”在课文中有注释“借指歌伎”即使没看课文注释也应该知道属借代因为在所学过的文言课文中出现类似的情况还不在少数与“粉黛”类似的有《柳毅传》“娥眉不舒”答案：借代、反问。(点明修辞)用“粉黛”代当年的歌女这是用特征代人。用“笙箫”代音乐这是用乐器代音乐使语句整齐内涵丰富。同时运用了反问的语气起到了强调的作用。(阐释运用)表达了昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。(分析效果)[表现手法](2013·浙江卷)阅读下面这首唐诗然后回答问题秦中吟·歌舞 白居易秦中岁云暮大雪满皇州。雪中退朝者朱紫尽公侯。贵有风雪兴富无饥寒忧。所营唯第宅所务在追游。朱轮车马客红烛歌舞楼。欢酣促密坐醉暖脱重裘。秋官为主人廷尉居上头。日中为一乐夜半不能休。岂知阌乡【注】狱中有冻死囚。【注】　阌(wén)乡：旧县名。白居易有赏析这首诗对比艺术的特色。答：