南方新课堂2016_2017学年高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展6文艺复兴和宗教改革课件.ppt

合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 三 一、意大利的资本主义萌芽 1.表现 十四五世纪,在意大利的佛罗伦萨和威尼斯等著名的工商业城市,出现了资本主义萌芽。 2.影响 (1)阶级关系:手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级,贵族和教会失去了昔日的权威。 (2)思想变革:新兴资产阶级不满意于教会的精神统治,一场思想变革随之出现了。 预习交流1 欧洲文艺复兴首先发生在意大利绝非偶然,这是由意大利深刻而特定的社会历史条件所决定的。请结合所学知识,分析其中的原因。 提示:意大利较早出现资本主义萌芽,古典文化遗存丰厚。 目标导航 一 二 预习导引 三 二、文艺复兴 1.出现 十四五世纪,意大利掀起了一场打着复兴古代希腊罗马文化旗号的思想解放运动,即文艺复兴运动。 2.实质 文艺复兴时期的思想家们不是在提倡复古,而是借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。 3.核心——人文主义 (1)主张以人为中心而不是以神为中心,认为人是现实生活的创造者和主人,要求肯定人的价值和尊严。 (2)他们反对教会宣扬的禁欲苦行,抨击教会的腐败,提倡追求自由、幸福和物质享受,崇尚理性和科学,追求知识。 目标导航 一 二 预习导引 三 4.表现 (1)文学领域:薄伽丘的《十日谈》、但丁的《神曲》和彼特拉克的《歌集》。 (2)艺术领域:达·芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品,一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息。 5.传播 16世纪以后,文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家,越来越多的人开始更多地关注人及人生活的世界。 预习交流2 伏尔泰认为,文艺复兴的重要意义不在于“复古”,而在于“创造”。请结合所学知识,分析文艺复兴的“创造”体现在哪里。 提示:反对教会宣扬的禁欲苦行,抨击教会的腐败,宣扬人性解放,追求自由幸福,崇尚理性和科学等。 目标导航 一 二 预习导引 三 三、宗教改革 1.导火线 1517年,罗马教皇以筹资修缮教堂为名,出售赎罪券。 2.序幕 马丁·路德发表著名的“九十五条论纲”,列举兜售赎罪券的种种荒谬,从此拉开了宗教改革的序幕。 3.主张 (1)路德认为只要有虔诚的信仰,灵魂便可以获得拯救,无需购买赎罪券。 (2)路德主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利,而不是盲目听从教皇和教会的说教。 目标导航 一 二 预习导引 三 4.影响 (1)形成了不受罗马教皇控制的基督教派,这些教派统称为新教。新教除了路德派以外,还有加尔文派和英国国教。 (2)新教简化了宗教仪式,否定罗马教廷的权威,坚持国家权力高于教会。 (3)在宗教改革运动的影响下,民众开始打破对罗马教会的迷信,解放了思想,人文主义得到了进一步的传播和发展。 目标导航 一 二 预习导引 三 预习交流3 右图所示是16世纪欧洲宗教改革的代表人物——马丁·路德的一座雕像。请结合所学知识,分析宗教改革的实质。 提示:宗教改革是对近代人文主义的发展,其本质是一场思想解放运动。 问题导学 即时检测 一 二 一、文艺复兴 活动与探究 材料一　我不想变成上帝……属于人的那种光荣对于我就够了,这是我所祈求的一切。 ——彼特拉克 材料二　我们的一切行动,应以快乐和幸福为最终目的。 ——托马斯·莫尔《乌托邦》 材料三　人类的知识和人类的权力归于一,任何人有了科学知识,才可能认识自然规律,运用这些规律,才可能驾驭自然、改造自然,没有知识是不可能有所作为的。 ——弗兰西斯·培根 问题导学 即时检测 一 二 (1)根据上述材料,概括人文主义思想的主要内容。 提示:注重人性,肯定人的价值和尊严;追求现世的自由与幸福;提倡科学,推崇人的经验和理性。 (2)结合上述材料和所学知识,分析文艺复兴时期的人文主义思想的进步意义。 提示:在欧洲新兴资产阶级反封建和发展资本主义的社会思潮中,人文主义成为文艺复兴运动的指导思想,在反对天主教会和封建神学方面发挥了重要作用。 问题导学 即时检测 一 二 二、宗教改革运动 活动与探究 材料一　路德开始写小册子,包括《致德意志基督教贵族公开书》《教会被掳于巴比伦》和《基督徒的自由》……这事之后,使得教皇大怒! (1)结合所学知识,材料中引起“教皇大怒”的原因有哪些? 提示:路德的活动在政治上挑战了天主教会的权威;在经济上损害了天主教会在德意志的利益;在信仰上冲击了天主教会的神学统治。 问题导学 即时检测 一 二 材料二　路德在还没有得到罗马当局的这种决定之前,曾写信给朋友说:“我已经痛下决心,无论罗马当局如何处理,我都满不在乎了。”这段时间内,他所发布的著作和言论中,声明他的理论是:教友一律平等;人人可以当祭司;人人该以《圣经》为独一无二的真理来源;皇帝和王侯比教宗更有召集大公会议的权力等。 (2)面