海上的日出(完善)2015.ppt

* 海上的日出 巴 金 花海中心小学 陈 娟 预习反馈 1、 对号入座，选择恰当的字填 在括号里。 辩 辫 辨 分（ ） 争（ ） （ ）子 辨 辩 辫 预习反馈 2、给下列多音字注音并组词。 荷 （ ） （ ） 刹 （ ） （ ） 重 （ ） （ ） 重荷 hé 荷花 hè chà 刹那 shā 刹车 chóng zhòng 重复 重量 预习反馈 3、课文内容早知道。 《海上的日出》是一篇写景佳作，作者通过细致入微的观察，对日出的全过程按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序进行了细致的描写，描绘了（ ）、（ ）、 （ ）三种不同天气条件下的海上日出奇 观。 日出前 日出时 日出后 天气晴好 白云飘浮 乌云蔽日 学习目标 1、学习作者细致观察、有序描写、巧妙用词的方法，背诵喜欢的段落。 2、通过自主学习、合作探究、图文结合、品读语段，提高口语表达能力。 3、激情参与、阳光展示，有感情的朗读课文，感受海上日出的壮观之美，陶冶爱美的情趣。 朗 读 时 刻 读准字音 读得流畅 语速适当 节奏准确 合作探究 具体要求： 1、先一对一讨论交流自己不会的问题。 2、组长协调组员，集中讨论疑难点，归纳出最佳答案，并完善导学案。 3、交流时语速适中，声音洪亮，尽量不要重复。 4、四分钟后，老师出示“展示分工”，组长要注意幻灯片的切换，以便有重点地讨论，帮助小组成员展示最佳答案。 展示——我的课堂我做主 探究点一 探究点二 探究点三 展示小组 展示地点 一组B层 五组B层 七组B层 左面黑板 要求：书写认真、迅速，答案简洁、规范。 非展示的同学： 1、继续讨论并整理合作探究的成果，准备补充、质疑； 2、导学案完善的同学进行记忆。 右面黑板 后面黑板 *