淮安市2012—2013学年度高三年级第一次调研测试.pptVIP

淮安市2012—2013学年度高三年级第一次调研测试 一、语言文字运用（15分） 1. C（A项xiū，shé/yí，zhēn；B项mù/mò，zhān，fù；C项jiàng，lěi，hú；D项jǐng，chàn，hǔ/fǔ） 2. A(死灰复燃 ：比喻失势的人重新得势。也比喻已经停止活动的事物重新活动起来。现常比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来。 含贬义。 东山再起：指退隐后再度出任要职。也比喻失势后重新恢复。褒义词 无可厚非：表示虽有缺点，但是可以原谅，不可以过分指责 无可非议：没有什么可以指责的。表示做得妥当。 置若罔闻：置，放；若，好像；罔，没有；闻，听见。放在一边，好像没有听见一样；形容听见了而不加理睬。 束之高阁：捆起来以后放在高高的架子上，比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理) 3.国家科技奖 严控（控制）数量 调整（优化）结构 提高质量（每点1分） 4.参考示例：①成功者的足迹，我们应该视为路标，奋然前行，而不能视为框框，亦步亦趋。（如答成垂头丧气、疲于奔命则不得分。） 二、文言文阅读(19分) 5. B（迹:跟踪，追踪寻迹） 6. C（③说明陆周明机智；⑥归有光叙述唐钦尧为同学案件争论的话，并非评价陆周明。） 7. C（“钱司马”并未参与盗藏王司马头颅一事） 8.(1)狱具，周明无所累，脱械出门 。（3分） 译：案件审理完毕，陆周明没有受到牵累，被解下刑具放出监狱。（“狱”、“累”、“大意对，语句通顺”，各1分） (2)在周明视之，寻常琐节耳，独恨不得司马迁以拾之。 （4分） 译：从陆周明的角度来说（在陆周明看来），（自己做的）不过是平常小事罢了，只遗憾没有像司马迁一样的史家来采集（记录）他的事迹。（“寻常琐节”、“恨”、“拾”、“大意对，语句通顺”各1分） (3)而慷慨经营，是乃所以为异也。（3分） 译：但他性格豪爽（充满正义），行侠义之事，这才是他成为异人（人们把他当作异人）的原因。（“慷慨”、“异”、判断句，各1分。） 题 潼 关 楼　 　 客行逢雨霁，歇马上津楼。 　 山势雄三辅，关门扼九州。 川从陕路去，河绕华阴流。 　 向晚登临处，风烟万里愁。 开始两句“客行逢雨霁，歇马上津楼”，表现出诗人匆匆登临的情形。诗人在骑马赶路到达潼关时，恰逢雨过天晴，原本疲倦的精神忽然为之一振，于是歇马登上“津楼”（即潼关城楼，面对黄河），眺望山川。两句说明行色匆匆，写来却从容不迫，“逢”字、“上”字，安排得次第井然，且别有一种挺拔劲健的感觉，引出下文的雄伟气势。 中间两联，写登楼眺望所见，正面表现潼关形势的险要和山河的壮美。“山势雄三辅，关门扼九州。”前一句说从楼上望去，潼关内外，群山连绵起伏、威武雄壮地护卫着“三辅”之地。“三辅”，指唐代京城所在的关中地区。后一句说，潼关的大门紧紧地把持着“九州”。“九州”本指，即冀、豫、雍、扬、兖、徐、梁、青、荆等九个州，这里是指潼关以东的广大地区，两句突出“关门”的险要。作者先在前一句勾勒出雄伟的山势，描绘出壮阔的背景，然后用 “扼”字连接，“一夫当关，万夫莫开”的险要之势，跃然而出。 “川从陕路去，河绕华阴流。”这两句从描写关势险要过渡到交通，是上一联诗意的延伸。“河”即黄河。一个“绕”字，生动形象地表现出了黄河的走势，形成磅礴的气势。 中间四句，分别从群山、关门、川原和河流，描写了潼关的地势，这些景物组合在一起，展现出一派极为雄浑苍莽的特有境界。诗人还通过“三辅”、“九州”、川原、河流，营造成一种壮阔宏大之势，进一步衬托出潼关地势的险要。 最后一联，诗人融情于景，“向晚登临处，风烟万里愁。”诗人面对如此险要的关隘，眺望着雄伟的山川，不觉已晚，黄河之上、群山之中渐渐升起了暮霭，在轰然如雷的黄河涛声中，显得一片苍凉。触动了诗人的愁绪。这里的“愁”字包含着浓郁的乡思，因为作者一开始就点明了自己是在“客行”，行役之人时值“向晚”，产生思乡之念，但这里的“愁”，又不仅仅是乡思。在潼关楼上，面对从古至今如此险要的关口，作者自然也会产生怀古伤今之意。朝廷政治的腐败、藩镇作乱的迹象，都已经清楚地显露出来，诗里也隐含着作者对国事的殷忧。因此，作者在潼关楼上的“愁”，深沉而复杂。 三、古诗词鉴赏(10分) 9.请说说首联在诗中的作用。（2分） 答：⑴写客行之中匆匆登楼，点题（1分）；引出下面登高所见的景象描写（1分）。 ⑵“山势雄三辅，关门扼九州。 ”运用哪些修辞手法？写出了景物什么特点？（4分） 答：运用拟人、夸张、对偶的手法（ 2分，写出两种手法即可），写出了山势的雄伟和潼关地势的险要（2分）。 ⑶这首诗表现了诗人哪些思想情感？（4分） 答：赞美潼关一带山河壮丽，感叹潼关的地势险要（2分）；表达浓郁的思乡愁绪，以及对国家前途命