爵士乐的起源 (2).ppt

* 外研版 八年级 (上) Module 5 Unit 1 You like western classical music, don’t you ? 广东 袁艳芳 爵士乐的起源 爵士乐(Jazz)以其极具动感的切分节奏、个性十足的爵士音阶和不失章法的即兴演奏（或演唱）赢得了广大听众的喜爱，同时也得到了音乐领域各界人士的认可。它以布鲁斯和拉格泰姆为 Jazz 源头，经过整个世纪的发展，如今已是异彩纷呈、百花齐放。自从1917年第一张爵士唱片诞生以来,它便显示出了巨大的发展潜力。20世纪初的新奥尔良爵士乐 、30 年代大乐队演奏的摇摆乐、40年代的比博普爵士、 40 年代末的冷爵士、50年代的硬博普、60 年代的自由爵士、70 年代以后的摇滚爵士，而后拉丁爵士、融合爵士、爵士放克……一张张不同风格的爵士唱片汇成了一部爵士乐发展史。 爵士乐的来源--布鲁斯和拉格泰姆 爵士乐是在布鲁斯和拉格泰姆的基础上，融合了某些白人的音乐成份，以小型管乐队的形式 即兴演奏而逐渐形成的。  摇滚乐（Rock music） 20世纪50年代兴起于美国的一种通俗音乐。由美国西部的乡村歌手在演唱中吸取黑人音乐的因素而逐渐形成。其中美国宗教歌曲，西部乡村音乐，黑人音乐中的节奏成份和布鲁斯音调等常融成一体。早期的摇滚乐多 Rock 用吉他、钢琴、鼓、萨克斯管等 乐器伴奏，音调奋亢喧闹，乐句简 单而不断重复，节奏富有强烈的动 力感，歌词内容多为学校生活、爱 情等。60年代起转向反抗社会的主题。 blues 布鲁斯即蓝调,在英文中是苦、忧郁的意思。虽然爵士乐包括黑人乐、英国歌曲、法国舞蹈音乐等等，布鲁斯是爵士乐的主要成分．布鲁生的时间比爵士乐早，可能是综了19世纪后半期黑人们演唱的田间曲子。 宗教歌曲灵歌和诉说的民谣演而 来的。布鲁斯的音乐特点，主要在于大调音阶上降第三级音和降第七级音，有时也降第五级音。这些降半音的音符有小调性的特征，而且唱到这些音时常常带有滑音。 颤音，听起来哀声怨语，悲恸凄楚，感情十分丰富，所以也有人将布鲁斯译为“怨歌。当然，布鲁斯歌曲也有一些欢乐、愉悦的作品。布鲁斯的速度舒缓，节拍常为四二拍、四四拍，旋律多含切分节奏。 布鲁斯的演唱风格很自由，同生活中的语言情绪结合很紧，假声、呻吟、哭泣、嘟囔都可以用来渲染烘托气氛。布鲁斯这种底层社会的气质，给以后早期爵士乐带来了同劳动人民生活、同黑人民间音乐紧密相连的特色. 电子音乐—英文名是TECHNO，即电子合成音乐，与其说是高科技的产物，不如说是时代的产物，与过去的摇滚乐有所不同，它更提倡青年人的参与精神，每一个电子音乐的追随者都坚信 Techno 只有TECHML近乎一百分贝的 震撼，才能使人获得心跳每分钟一百三十下的刺激与享受。它要求并不是用耳朵去听，而是要用全身心去感觉。电子音乐的宗旨是爱、和平、团结，这倒与联合国宪章有着异曲同工之妙， 对于电子音乐的崇拜者来说，他们推崇的是少说话多思索的人生态度，追求人性中的真善美，并试图以一种博爱精神和世界大同的家庭观念来消除竞争社会中人与人之间的隔阂与冷漠。 Listen and read Who’s it by? 这是谁创作的？ 这里的by是介词，意思是“由……创作（编著、导演、作曲等）”。如： I know it’s a play by Shakespeare. 我知道这是莎士比亚写的一部戏剧。 2. —she doesn’t like pop music, does she? —No, she doesn’t. —她不喜欢流行音乐，是吧？ —对，她不喜欢。 对附加问句（特别是前半句为否定形式，后半句为肯定形式）的回答， 不管问题的提法如何，若事实是肯定的，就要用yes；事实是否定的，就要用no。应特别注意。再如： —You aren’t a teacher, are you ? —你不是老师吧？ —Oh yes, I am a teacher. —不，我是老师。 3. Give us a break! 别再烦我们了 （让我们清静一会儿吧）！ 这里Give us a break! 语义上相当于 Stop annoying us! 告诉对方不要再烦 人了。 再如： Give us a break! I’m tired of your endless talk. 别再烦我了！我已经听够了你那 没完没了的话了。 4. What on earth is