双语班四年级下册教案第十二课.docx

教学设计2015年月日第一课时第十二课民族团结之家词语学习知识目标1．通过课文学习，识读本课词语。2. 准确掌握词语的读音,理解词语。能力目标1. 能够把所学的字词正确、灵活地应用到实际生活中。情感态度和价值观目标通过课文学习,让学生认识民族团结的重要性，能够自觉维护民族团结.教学重点和难点，解决方法重点：识读并识记:“性格、和睦、精致、无比、温顺”五个词语。难点：能够把所学的字词正确、灵活地应用到实际生活中。教学工具DVD，图片教学过程教师引导学生活动谈话导入师：谈谈你的家庭生活，家庭气氛，平时过节时是怎么过的？通过谈话导出课题板书课题举手回答问题.在小组内讨论，派代表发言2.学生齐读课题注意听。初读课文，提高阅读能力词语学习巩固练习DVD播放，同学们跟着默读课文；在小组内同学们以自己喜欢的方式阅读课文并圈出不认识的新字词；学习词语师:我们为了更好的理解课文内容,先理解本课的字词,请你们再一次读课文,把新字词画出来.师：性格、风俗、气氛、拍子、礼节等词语, 问学生：这些词语里面有没有你们课外学习的或认识的吗？谁来读一读？如有学生举手说，对的老师肯定并表扬，错的及时纠正并鼓励。师：那我们继续学习其他词语好吗？生：好.1)温顺:wenshun温和，顺从。2)和睦:he mu 相处融洽，友爱，不争吵。很和睦；和睦相处；家庭和睦；例如：我们班的同学相处得很和睦。3)精致：jingzhi(制作)精巧细致。精致的饭菜；精致的礼物；做工精致；这件衣服做工很精致。4)无比：wu bi 没有别的能够相比（多用于好的方面）无比激动；无比骄傲；例如：我感到无比的幸福。教师领读词语。教师根据学生读的情况给与评价，错的及时纠正。2.看谁记得又多又快又准。请学生上黑板写一写学会的词语，其他学生在本子上写。同桌之间相互交换。教师根据学生写的情况给与评价。课本116页字词练习1，2。教师对答案。1.学生自己读课文，并把不会的新字词画出来。2.个别学生读词语学生举手造句。3.学生跟读，分组读，个别读。4.两名学生上黑板写，其余学生在本子上写。学生按要求做练习小结词语在汉语学习中时非常重要的,掌握了这些词有助于你们进一步理解课文,下课后一定要巩固复习,相信你们一定能做到.作业1.抄写词语各两行，并用自己喜欢的词语造一个句子。2.预习课文，读3遍签字。板书设计第十二课民族团结之家1)温顺:wenshun温和，顺从。2)和睦:he mu 相处融洽，友爱，不争吵。3)精致：jingzhi(制作)精巧细致。4)无比：wu bi 没有别的能够相比（多用于好的方面）无比激动；无比骄傲；组长意见课后反思教学设计 2015年月日第二课时第十二课民族团结之家课文学习知识目标1．能够正确、流利地朗读课文1-2自然段。2. 理解课文1-2自然段。能力目标3.能根据1-2自然段内容提出问题并能回答。4.通过1-2自然段学习，掌握重点句型“提起…呀…”“……，而且……”“虽然……但是……”。情感态度和价值观目标通过课文学习,让学生认识民族团结的重要性，能够自觉维护民族团结.教学重点和难点，解决方法重点：能够正确、流利地朗读课文1-2自然段。难点：能根据1-2自然段内容提出问题并能回答。教学工具DVD,图片教学过程教师引导学生活动导入1.同学们,上一节我们学习了词语,那你们究竟掌握了多少,一起看看 (多媒体上出示词语,请个别学生读)根据学生实际情况教师评价。我们进一步阅读课文,理解课文内容,看看这篇课文到底要告诉我们什么?通过本节课的学习,你还会有哪些收获呢?1.以开火车形式读词语学习课文学习课文内容巩固练习1.教师播放课文录音.学生边听边看课本.2.教师范读课文之后提出问题：本课共有几个自然段？学生：5个自然段。今天，我们一起看看1-2自然段吧。学生分组读1-2自然段,不理解的句子画出来，在小组中讨论,在讨论过程中每组准备一到两个问题.讨论完毕后,每组把准备的问题提出来,其余学生举手回答.(正确的给予肯定并表扬,错误的及时纠正,并鼓励其他同学向他们学习).我提出几个问题,看看大家能不能回答上来,相信你们一定能回答上来.教师提出问题:1.邻居李大婶为什么说“我们”家是民族团结大家庭？2.算一算我们家一口人是哪些人，哪个民族？用提问的方式，引出要学习的句子，然后模仿例句进行问答。师：二审有什么特点？生1：举手回答老师的问题并导出句型“……，而且……”师：三婶具有那个民族特点？生2：举手回答老师的问题并导出句型“虽然……但是……”。师：我们还要学习一个句型“提起…呀…”生3：举手回答老师的问题。书116页句子练习1的1）2）3）1.认真听，并且分自然段.2.学生举手回答。3.分组读课文，准备问题。举手回答老师的问题。学生用“……，而且……”造句学生用