古典诗歌虚实结合.ppt

古典诗歌虚实结合手法的运用 授课人 巨鹿二中教师 王存法 一、教材发掘 《雨霖铃》一词的上阕除去“念去去”三句，写的均是眼前的实景、实事、实情；下阕对别后生活的设想，则是虚写。这样虚实相生，便将词人与恋人离别时难分难舍的情感表现得淋漓尽致。 虚实相生是古典诗歌常用的一种表现手法，也是古诗鉴赏的难点。在鉴赏古典诗歌时，只有弄清了虚写、实写，它们是怎样结合在一起的，才能更好地鉴赏这种表现手法。那么我们应该如何鉴赏这种表现手法呢？ 二、何为虚实? 在古典诗歌中，“实”一般是指诗歌中所描绘的客观世界中存在的实象、实事、实境；“虚”是指诗歌中所描绘或抒发的虚景或感情。 虚与实，是相对而言的。写景为实，抒情为虚；正面为实，侧面为虚；眼前为实，过去为虚；现实为实，梦境为虚；现在为实，将来为虚；己方为实，对方为虚；┅┅ “虚”的三类内容 1、神仙鬼怪世界和梦境 如《梦游天姥吟留别》的仙境就是一个虚象。“日月照耀金银台”“霓为衣兮风为马”“虎鼓瑟兮鸾回车”“仙之人兮列如麻”，图景的美好反衬出现实的黑暗。 2、已逝之景之境 如“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。” 3 、设想的未来之境 如“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。” 三、虚实结合两种主要表现 1、相反相成，反衬对比。 如《九月九日忆山东兄弟》“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”想象兄弟在重阳节相聚登高的情景，反衬出自己“独在异乡为异客”的孤独。 2、相辅相成，渲染烘托。 如“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”由伸出墙的红杏，想象园内充溢的春色；对实景“红杏”的描绘，渲染了园内春色的丰盈，暗示作者的感情由失望转为欣喜，因而成为妙笔。 四、虚实结合类诗歌鉴赏题答题步骤 第一步：分别找出实写和虚写的具体内容； 第二步：分析虚实是怎样结合的； 第三步：联系主题，分析虚实结合产生的效果。 五、尝试运用 送?魏?二 （唐）王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法及其作用作简要分析。 简析： 答：第一二句是写眼前实景。后两句诗人以“忆”字为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景。借助想象，虚实结合，更有助于表现作者对朋友的留恋之情及惆怅的别情。 练习 琅琊溪① [宋]欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。[注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。 【试题答案】实写山花随流水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远，溪流的曲折，虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。 * *