古典诗歌讲座1.0(时空意象).ppt

——古典诗歌讲座1.0（时空意象）—— ——古典诗歌讲座1.0（时空意象）—— * ——古典诗歌讲座1.0（时空意象）—— 第*页 课题：古典诗歌讲座1： 古典诗歌中的时间意象、空间意象极其诗歌意境的创造 中国·普宁 制作时间：2017年2月17日 15:55:29 * ——古典诗歌讲座1.0（时空意象）—— 第*页 诗人们通过亲身经历,获得了时间与空间感。在彼时彼地,或在此时此地,在那特定的环境下,某种事物撞击着诗人的心灵,就像海浪冲击着礁石,就似山风拂过树梢,诗人情感的心弦被触动了,便汩汩流出了优美的弦律。 前言： 诗人都有着特定的时空意识，反映在作品中，就表现出不同的时空容量。时空容量不同，则其所创造的意境也不相同。 * ——古典诗歌讲座1.0（时空意象）—— 第*页 例①：少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。 在此诗中,作者就表现了他纯粹的个体时间意识。诗人将他的少年与年迈对比,显示出了游子的无奈。 一、时间容量的分类： 1. 个体时间容量。与之比兴的意象多为春花秋月、朝露夕霞等易逝之物。 例②：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 其中的时间容量“二十三年”则属于诗人本身的，极言被贬的时间之长。弃，被抛弃；置，被安放。 * ——古典诗歌讲座1.0（时空意象）—— 第*页 例③：春花秋月何时了，往事知多少？ “春花秋月”代指美好景色，繁华富足的帝王生活。这一切他曾经拥有，如今却无法消受，只勾起无限哀叹。身份不同（阶下囚、亡国之君），心境随之不同（希望结束）。而这只是他个人的想法。 一、时间容量的分类：1. 个体时间容量。 例④：昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 时间意象“昨夜星辰”和“昨夜风”，“星辰”再美，也已经过去，“风”再温柔，也已不可追回。陶醉、回味之后，惆怅倍增。 * ——古典诗歌讲座1.0（时空意象）—— 第*页 例⑤：《梦江南·千万恨》（唐·温庭筠） 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。 一、时间容量的分类：1. 个体时间容量。 因为相恋相思之人在他方，所以“恨”。以“山月不知”反衬人之有情。“斜晖”点明时间已经很晚了，伊人等待心上人从草到晚，可见等待之久，情义之深沉。“水悠悠”，点明时间之流逝、之无情、之无穷。以“斜晖”为具体物象的个体时间，表述相思之苦。一天又一天，天天如此。 * ——古典诗歌讲座1.0（时空意象）—— 第*页 例1：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。” 写出的是“不变”和“变”的辩证法，景色万物是永恒的，但人们的生命却是短暂的。“年年岁岁”写的是自认时间、社会时间、宇宙时间，是诗人概括的以生命时间的叠加形成的生命意识。 一、时间容量的分类： 2、自然社会历史时间容量。与之比兴的意象则是日月星辰、江河山川等亘古不变之物。 例2：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。” 写出“无”和“有”的矛盾，形成鲜明的对比，从古到今，穿越时空，用放大的时间“千年”，极力渲染孤独感、落寞感。 * ——古典诗歌讲座1.0（时空意象）—— 第*页 例3：夫天地者，万区之逆旅也；光阴者，百代之过客。 前半句写空间，后半句写时间。百代是个体之人组成，人的生命是有限的，可光阴是无限的。抒发了诗人对个体生命短暂，而宇宙永恒的感悟。 一、时间容量的分类：2. 自然社会历史时间。 * ——古典诗歌讲座1.0（时空意象）—— 第*页 例1：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 二、空间容量的分类：1. 空间的封闭。指的是作品中所表现出的空间较为狭小，多局限于一个固定的场所。 李商隐写来写去，都是在房间里，一个是被贬谪的巴山之中的一间屋子了，一个在自己家里的窗户下。 * ——古典诗歌讲座1.0（时空意象）—— 第*页 例2：无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 地点：幽深院子中的西楼上，不是诗人自己活动范围的狭窄，而是俘虏之身不自由，只能呆在此处，孤独寂寞伤感惆怅油然而生。 二、空间容量的分类：1. 空间的封闭。 例3：闺中少妇不知愁， 春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。 活动的地点：翠楼之上，符合女性的特点，虽足不出户，但仍旧思念远方征战或做官的夫婿。 * ——古典诗歌讲座1.0（时空意象）—— 第*页 例4：满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 诗人孤苦无依的坐在窗户下，守着窗户，向外眺望凋零的、憔悴的花，听见点点滴滴的雨丝敲打。越发显得孤寂、凄冷、愁怨。 二、空间容量的分类：1. 空间的封闭。 * ——古典诗歌讲座1.0（时空意象）—