现代文阅读指导(抓文本、理题干、重表述).ppt

四种意识： ⑴整体意识：宏观上要把握文章的中心，微观上要注意在理解中“词不离句，句不离段，段不离篇”。 * 现代文阅读指导 抓文本? 理题干 ? 重表述 准确、规范、完整、简洁 1.文章④--⑦段写了刘老师在课堂上的哪些具体表现？ 请分条概括（每条不得超过10个字）。(8分) 评分 学生答案1 学生答案2 学生答案3 ①刘老师笑着讲女娲造人 ②刘老师使人激动的板书 ③刘老师对我们的鼓励 ④刘老师精彩的讲课 ①刘老师自嘲失去的左腿 ②刘老师熟练的旋转 ③刘老师的民族感情丰富④刘老师对学生们的鼓励 ①生动有趣，风趣幽默 ②认真仔细，绝不马虎 ③有坚韧的毅力，不顾劳累 ④逼真传神，动人以情 ⑤关爱学生，鼓励学生⑥做到与学生同感共受 4 5 2 2．刘老师的身上具有哪些品质特点？(4分) 学生答案1 学生答案2 学生答案3 学生答案4 学生答案5 尊爱学生，淳朴、热爱祖国、积极乐观、不自卑，热烈追求、感情丰富、 刘老师具有乐观向上、敬业奉献、热爱生活、淳朴积极的品质特点 刘老师具有这样的品质特点：乐观开朗，坚忍不拔，热爱祖国，亲切近人，童心未泯。 坚持、幽默，了解学生，关爱学生 我认为刘老师是一个对生活积极乐观向上、对学生满怀关心、鼓励，懂得适应学生的心理发展的一位老师，他对理想与爱的追求是如此的剧烈，他虽然失去了左腿不能奔跑，但他用激情为学生放飞了理想的翅膀，他是困难中微笑。 评分 2．刘老师的身上具有哪些品质特点？(4分) 学生答案1 学生答案2 学生答案3 学生答案4 学生答案5 尊爱学生，淳朴、热爱祖国、积极乐观、不自卑，热烈追求、感情丰富、 刘老师具有乐观向上、敬业奉献、热爱生活、淳朴积极的品质特点 刘老师具有这样的品质特点：乐观开朗，坚忍不拔，热爱祖国，亲切近人，童心未泯。 坚持、幽默，了解学生，关爱学生 我认为刘老师是一个对生活积极乐观向上、对学生满怀关心、鼓励，懂得适应学生的心理发展的一位老师，他对理想与爱的追求是如此的剧烈，他虽然失去了左腿不能奔跑，但他用激情为学生放飞了理想的翅膀，他是困难中微笑。 （李家星） （李伟才） （刘冶中） （邓慧聪） （古淑芬） 评分 3 3 4 1 3 2、未能准确把握题目的要求。 3、未能准确筛选信息。 4、未能用准确、规范、完整、简明 的语言回答。 1、未能准确把握全文中心。 解题步骤： 抓 文 本 （读懂全文） 理 题 干 （审清题目） 重表述 （注重表达） 注意：语言准确、规范、完整、简洁 ⑵对应意识：找出题目考点在原文的对应位置，及其涉及的相应段落。 ⑶原文意识：答题要回归原文，尽可能的利用原文中的词句。 ⑷要点意识：组织答案一定要突出要点，关键性的词语必须运用原文的词句。 解题步骤分解为六步 ： 1、整体感知 2、审清题意 3、回扣原文 4、上下联系 5、分析综合（筛选信息） 6、组织表达 1.文章④--⑦段写了刘老师在课堂上的哪些具体表现？ 请分条概括（每条不得超过10个字）。(8分) 评分 学生答案1 学生答案2 学生答案3 ①刘老师笑着讲女娲造人 ②刘老师使人激动的板书 ③刘老师对我们的鼓励 ④刘老师精彩的讲课 ①刘老师自嘲失去的左腿 ②刘老师熟练的旋转 ③刘老师的民族感情丰富④刘老师对学生们的鼓励 ①生动有趣，风趣幽默 ②认真仔细，绝不马虎 ③有坚韧的毅力，不顾劳累 ④逼真传神，动人以情 ⑤关爱学生，鼓励学生⑥做到与学生同感共受 4 5 2 1.文章④--⑦段写了刘老师在课堂上的哪些具体表现？ 请分条概括（每条不得超过10个字）。(8分) 评分 学生答案1 学生答案2 学生答案3 ①刘老师笑着讲女娲造人 ②刘老师使人激动的板书 ③刘老师对我们的鼓励 ④刘老师精彩的讲课 ①刘老师自嘲失去的左