吉林师范大学校园噪声监测与分析实践工作报告.doc

四平吉林师范大学校园噪声监测与分析实践工作报告 学生姓名（学号）： 专业班级： 吉林师范大学环境科学与工程学院 2016年 4 月 8 日 实践指导记录 指导教师 姓名 滕洪辉 职称 指导时间 指导内容 指导教师评语 指导教师签字： 年 月 日 成绩 实践题目 吉林师范大学四平校区监测 实践目的 实施 时间 起止时间：2016 年 03 月 28日 —— 2016 年 04月 01 日 任务分工 姓名 任 务 联系电话 E-mail 组长 成 员 金思佐 采样 检测项目 项目名称 监测方法 采样方法 备注 测定 声级计 声级计 工作计划 时间 工作内容 执行人 备注 月日 3月日 金思佐 3月30日 采样 迟鸣含 3月31日 采样 张晓伟 4月1 分析结果 金思佐 一、实验目的和要求 1．掌握声级计的使用方法和环境噪声的监测技术。 2、训练对非稳态的无规则噪声监测数据的处理方法，对监测结果的分析和评价能力。 二、测量条件 1.天气条件要求在无雨无雪的时间，声级计应保持传声器膜片清洁，风力在三级以上必须加风罩（以避免风噪声干扰），五级以上大风应停止测量。2.使用仪器为普通声级计，事先仔细阅读使用说明书。 3.手持仪器测量，传声器要求距离地面1.2m。 1.将学校（或某一地区）划分为25×25m的网格，测量点选在每个网格的中心，若中心点的位置不宜测量，可移到旁边能够测量的位置。2.每人配置一台声级计，顺序到各网点测量，时间从8：00—17：00，每一网格至少测量四次，时间间隔尽可能相同。 3.读数方式用慢挡，每隔5秒读一个瞬时A声级，连续读取200个数据。读数同时要判断和记录附近主要噪声来源（如交通噪声、施工噪声、工厂或车间噪声、锅炉噪声…）和天气条件。 环境噪声是随时间而起伏的无规律噪声，因此测量结果一般用统计值或等效声级来表示，本实验用等效声级表示。 将各网点每一次的测量数据（100个）顺序排列找出L10、L50、L90，求出等效声级Leq，再将该网点一整天的各次Leq值求出算术平均值，作为该网点的环境噪声评价量。 以5dB为一等级，用不同颜色或阴影线绘制学校（或某一地区）噪声污染图 ? 五、注意事项 1．声级计的品种很多，事先仔细阅读使用说明书。 2．目前大多声级计具有数据自动整理功能，作为练习希望能记录数据后，进行手工计算。  六、我们测得是第3区域， 所得数据如下： 1.七教的数据：时间从8：00—：00 78.1 76.7 76.4 74.5 74.3 74.1 73.8 73.1 76.6 72.6 72.4 72.1 72 71.7 71.4 71.3 71.1 71.1 75.4 70.8 70.3 70.2 70.1 70.1 70 69.8 69.6 69.3 75.7 69.2 69.1 68.9 68.8 68.8 68.8 68.7 68.7 68.6 78.9 68.4 68.3 68.2 68.2 68.1 68 68 67.8 67.6 76.5 67.1 66.9 66.9 66.8 66.6 66.4 66.3 66.1 65.8 67.5 65.4 65.3 65.2 65 64.8 64.7 64.5 64.4 64.2 65 64 63.8 63.6 63.4 63.2 62.6 62.5 62.3 61.8 67 61.6 61.6 61.6 61 60.7 60.1 60 59.9 59.5 68 58.9 57.3 56.9 56.7 54.9 53.2 52.1 50.9 47.2 69 L10=72dB(A) L50=55dB(A) L90=56dB(A) Leq=59.3dB(A) 69.2 69.1 68.9 68.8 68.8 68.8 68.7 68.7 68.6 78.9 68.4 68.3 68.2 68.2 68.1 68 68 67.8 67.6 76.5 67.1 66.9 66.9 66.8 66.6 66.4 66.3 66.1 65.8 67.5 65.4 65.3 65.2 65 64.8 64.7 64.5 64.4 64.2 65 64 63.8 63.6 63.4 63.2 62.6 62.5 62.3 61.8 67 67.1 66.9 66.9 66.8 66.6 66.4