百分数二说课.ppt

欢乐农家游  ——百分数（二）;一 、教材分析; 《百分数的应用二》是青岛版版教材六年级下册第一单元的内容，是在学生掌握了“百分数的意义”、 “小数、百分数、分数之间的互化”、“百分数的简单应用”、“运用方程解决简单的百分数问题”的基础上所进行的更深入的拓展应用性学习，可以看作是上册分数应用题教学的巩固与深化，也可以视为体现数学教学学以致用的重要环节。其内容与实际生活比较切近，学生也比较容易接受。 ;把握教材的整体结构;二、教学目标;三、教学的重难点;第一，编排五道例题教学百分数应用题的解题方法。前三道例题循序渐进地教学稍复杂百分数应用的问题，分别为“求一个数比另一个数多(少)百分之几”，“求一个数的百分之几及求比一个数多(少)百分之几的数”，“已知比一个数多(少)百分之几的数是多少，求这个数”三种基本应用题的解题方法，为后两道例题介绍税率与折扣以及利息问题打下坚实的基础和做好充分的准备。 第二，联系生活和已有经验，建构百分数应用的知识体系。数学教学要立足于社会现实生活，以学生的生活经验和已有的知识除法，最终要用数学知识解决实际问题、服务社会生活。因此，我在导入新课、探究解决问题方法和弹性联系的各个环节尽量用学生熟悉的例子来教学，”十一自驾游“，”采摘节“，”纳税问题“以及存款利息等问题，使学生感受到数学就在身边，从而使学生更容易接受和构建知识体系。 第三，应用百分数的知识解决实际问题。解答纳税和折扣以及利息问题，都是百分数知识的实际应用。营业税的计算方法是营业税=营业额*税率，折扣问题中，打几折就是按原价的百分之几十出售，也就是求一个数的百分之几十。可见，百分数的含义是解决实际问题必不可少的基础知识。教材引导学生探索解决问题的策略与方法，具体应用百分数的知识，加强了基础知识的教学。 ;五、学与教的建议;3.创设“生活情境”，引导学生自主探索。;“黄金比”之美;谢谢!