农村小学生家庭教育缺失现状调查及应对措施的研究精选.doc

聊城市教育科学规划课题 申报、评审书 课题名称： 农村小学生家庭教育缺失现状调查及应对措施的研究 课题主持人： 赵维兵 所在单位： 聊城经济开发区广平乡联合校双庙魏中心小学 申报日期： 2015年 11 月 25 日 聊城市教育科学研究所制 一、课题研究人员基本情况 主持人姓名 赵维兵 性 别 男 行政职务 民 族 汉 专业技术职务 一级教师 出生年月 1975年8月 研究专长 联系电话 最后学历 大学本科 最后学位 毕业学校 第一学历：于 1994 年毕业于 山东省阳谷师范学校（院）学制 三 年 第二学历：于 2001 年毕业于曲阜师范大学（院）学制 三 年 工作单位 聊城经济技术开发区广平乡双庙魏中心小学 课题组主要成员（不含主持人） 姓名 专业技术职务 工作单位 研究专长 课题分工 李 彬 二级教师 双魏中心小学 李冬菊 二级教师 双魏中心小学 刘吉华 二级教师 双魏中心小学 许理健 二级教师 双魏中心小学 蒲俊杰 二级教师 双魏中心小学 郭纪祥 二级教师 双魏中心小学 韩金刚 二级教师 双魏中心小学 1 二、课题主持人的教科研情况 课题主持人曾承担的教育科研情况 课题级别 市级 课题名称 农村小学生家庭教育缺失现状调查及应对措施的研究 课题完成情况 课题主持人发表或出版的主要论文或论著 论文或论著名称 发表报刊及日期 出版部门 合作人 《让和谐入驻班级》 2012年6月 2 三、课题研究论证报告 1．课题提出的背景与所需要解决的问题 （1）课 题 提 出 的 背 景 随着我国经济的飞速跃发展和改革开放的深入推进，家庭教育已成为我国农村最为迫切的文化需求。可是，由于诸多方面的原因，尤其是农村家长自身素质的局限，农民工的大量进城，农村大量留守孩子的出现，使农村家庭教育存在着严重的缺失，致使许多的孩子都存在学习习惯差、缺乏自主管理能力、沉溺网络游戏、性格自私等教育问题。为了更好地完善学校教育，促进家校教育一体化，同时改变我校的家庭教育缺失现状，我们立足当地实际，提出了本研究课题。 （2）课 题 所 要 解 决 的 问 题 1、农村家庭教育缺失的现状及原因是什么？ 2、农村家庭对教育的重视程度怎样？ 3、农村家庭教育的方式方法有哪些？ 4、农村家庭教育中常见的问题有哪些？ 5、针对农村家庭教育所存在的问题，应采取哪些应对措施？ 。 2、如何形成科学系统的培养策略与方法，怎样对文明行为习惯的养成状态进行评价。出于以上考虑，我们将“农村小学生文明行为养成教育的创新研究”作为学校的德育课题，具有较高的研究价值与现实意义。 课题研究论证报告 2．本课题在国内外同一领域研究的现状与趋势分析 ⑴本课题研究的现状与趋势分析 当前农村的家庭教育是一个薄弱环节，家长素质偏低、水平不高、方法不当，与学校、社会的要求和青少年儿童的期望相距甚远。农村孩子成了留守儿童，由“代理家长”管理，使孩子失去了良好的家庭教育机会。家庭教育者文化素质偏低，教育观念陈旧落后，缺乏科学的教育方法。家长缺乏与孩子交流，不善于与学校配合沟通，家庭教育与学校教育不协调。 ⑵本课题预计有哪些突破 通过调查问卷、家访、座谈、召开家长会等形式，逐渐让家长认识到家庭教育的重要性，转变家长的家庭教育观念，为孩子的健康成长营造良好的家庭氛围。 4 课题研究论证报告 3．课题研究的实践意义与理论价值 家庭教育是学校教育和社会教育的基础，是社会主义精神文明建设、有中国特色社会主义文化建设和创建和谐社会的重要组成部分。《中国儿童发展规划纲要》中也指出：“儿童的健康成长关系到祖国的前途命运。提高全民族素质，从儿童抓起。”这项目标明确了家长们肩负着为国家造就21世纪人才的重任。本课题对于让家长认识到家庭教育的重要性，转变家长的家庭教育观念，为孩子的健康成长营造良好的家庭氛围具有重要的意义。 4．完成课题的可行性分析 该课题是经过全体教师的充分讨论研究下确立的，我们有理由相信在正确理论的指导下，通过全体教师的不懈努力以及家长们的共同参与，一定会结出丰硕的研究成果。 5 四、课题研究设计报告 1．课题研究的依据 依据：《中国儿童发展规划纲要》《家庭教育学》《儿童心理发展理论》《公民道德建设实施纲要》《全国家庭教育工作“十五”计划》。 2．课题研究的目标（研究目标分解与具体化） （1）开展本课题，其目的是为了更好的发挥家庭和学校的优势，用家庭教育的优势利弥补学校教育的不足，让学校教育指导家庭教育，最后总是家庭教育再来支持和强化学校教育。　 （2）提高家