福建省长泰县第二中学高三语文有话好好说-病句的修改复习课件.ppt

在一个黄昏的早晨，有一位年轻的老人，拿着一把闪闪发光的木刀，砍死了一个活蹦乱跳的死人…… 　　　全国高考语文科《考试大纲》对句子的考查要求之一是：“辨析并修改病句。”2011年《考试说明》（福建卷）：辨析并修改病句（能力层级E级）。 　　　考试说明将病句类型明确界定为六种：“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”。 前四种为语法性错误，后两种为语义性错误。 2011高考考查情况： 17套卷中有15套考查了此考点，上海和福建卷没有设专题考查。有13套属于客观题，重在考查“病句辨析”，分值为3分，除湖南卷外都是要求选择“没有语病的一句”。有2套（安徽和重庆卷）属于主观题，重在考查“语病修改”，分值均为4分。  病因分布：　　15套卷中病句共设计了42个错例（辨析37例，修改5例），其病因分布情况如下： 病句类型 技法点拔 (一)紧缩法 先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)去掉,紧缩出主干;然后检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病;再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是否存在语序问题。 (二)造句类比法 例:这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。 造句:值得他们的学习。值得我们的参观。 (三)语感审读法 例:不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。 (四)逻辑意义分析法 例:该市有人不择手段仿造伪劣产品……。 (1)多项定语排列顺序不当 (2)多项状语排列顺序不当 (3)定语状语混淆,位置不当 (4)虚词位置不当 (5)主客体颠倒 (6)并列词语排列顺序不当 (7)分句间次序不当 1.语序不当 (1)多项定语排列顺序不当 例：为这六个词： ① 一位②我们学校的③优秀的④数学⑤有20多年教学经验的⑥女在下面句子准确排序。 她是 ， 　， ， ， ，　教师。 (2)多项状语排列顺序不当 　　　例:为这五个词： ①昨天②在电视台③为表谢意④诚挚地⑤又，在下面句子准确排序 那位失主　 ， ， ， ，　为他点了一首歌。 ① 学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。（全国大纲卷第３题D项） ② 崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。(北京卷第３题C项) ③ 2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。（四川卷第４题B项） (3)定语状语混淆,位置不当 例如:这个问题在群众中广泛引起了议论。 (4)虚词位置不当 例①如果趁现在不赶快检查一下代耕工作,眼前的地就锄不好。 ②他把这个问题不放在心上。 (5)主客体颠倒 例①焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生。 ②说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。（天津卷4题C项） (6)并列词语排列顺序不当 例①在这次会议上,大家讨论并提出了许多问题。 ②不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。（江苏卷第２题A项） (7)分句间次序不当 例:他跳下池塘,来到池边,很快就游过去了。 2.搭配不当 (1)主谓搭配不当 (2)动宾搭配不当 (3)动补搭配不当 (4)主宾搭配不当 (5)一面与两面搭配不当 (6)否定与肯定顾此失彼,搭配不当 2.搭配不当 　(1)主谓搭配不当。 　　例①他那崇高的革命品质和伟大的形象,经常浮现在我的脑海中。 　　②从2010年9月1日起，安徽省所有基层医疗机构都降低了药费，省医改办提供的数据显现，我省基本药物采购价相对于国家零售指导价总体下降了52.8%。（安徽卷第１８题第４句） (2)动宾搭配不当 (3)动补搭配不当。 例：同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 (4)主宾搭配不当。 (5)一面与两面搭配不当。 例：①学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。 ②领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。（江西卷第５题B项） 3.成分残缺或赘余 (1)主语残缺 (2)谓语残缺 (3)宾语残缺 (4)附加成分残缺 (5)虚词